关于填报河南省重点学科(2013-2015年)建设目标任务书的通知.doc

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1、关于填报河南省重点学科(2013-2015年)建设目标任务书的通知各省级重点学科所在单位：为了加强我校省级重点学科和校级重点学科的管理，明确建设目标，落实建设责任，确保学科建设投资效益，请各省级重点学科所在单位按照《河南省重点学科建设与管理暂行办法》（教高〔2007〕726号）（附件1）要求，分别按照一级学科、二级学科认真组织填写《第八批河南省重点学科（2013-2015年）建设目标任务书》（附件2）。各单位要在4月1日前将纸质和电子文档各1份提交学科建设办公室（研究生处）。为了落实学校2013年工作要点安排，贯彻剧书记在期学校重点工作部

2、署会议上的关于推进学校博士单位立项建设与提高学科建设及研究生教育水平的讲话精神，各单位在组织填写重点学科目标任务时要开展先期的学科调研与论证讨论，各重点学科特别是博士点建设学科和支撑学科，要围绕学科方向凝炼、学科队伍特别是高水平学科带头人引进培养、高层次科研成果的培育与突破、与研究生教育创新培养基地建设和协同创新项目相结合的研究生培养机制改革等展开研讨，并在此基础上确定各重点学科建设目标任务，制定切实可行的措施。各单位在制定重点学科建设目标时，要召集由各单位主要领导和分管领导、学科带头人（重点学科各学科方向带头人）、其他学科队伍骨干成员参

3、加的学科建设专题研讨会。请在各单位组织召开学科建设研讨会前通知学科建设办公室（研究生处），校领导与学科建设办公室（研究生处）将参加各单位的研讨会。联系人：赵玛电话：63627317；86609682（科学校区）王国庆63556063；86609608（科学校区）附件1河南省重点学科建设与管理暂行办法附件2第八批河南省重点学科（2013-2015年）建设目标任务书附件3郑州轻工业学院第八批河南省重点学科一览表学科建设办公室研究生处2013-03-1214附件1河南省重点学科建设与管理暂行办法教高〔2007〕726号第一章总则第一条为了规范和

4、加强河南省重点学科管理(以下简称省重点学科)，推进省重点学科建设，实现建设目标，特制定本办法。第二条省重点学科是根据全省经济社会以及高等教育、科学技术发展的需要，统一规划、择优遴选、重点建设、重点扶持的学科，是培养创新人才、开展科学研究的重要基地，在全省高等教育学科体系中居于骨干和引领地位。建设目标是：部分学科进入国家重点学科建设行列，一批学科成为河南省乃至国家高素质人才培养、高水平科学研究、高科技成果转化、高层次决策咨询的重要基地。提升我省高等教育人才培养能力和科技创新能力，为建设创新型河南提供人才和智力支撑。第三条省重点学科须具备的基

5、本条件：1.有鲜明的特色和明显的优势，主要学科方向对推动学科发展、科技创新，促进河南省经济建设、社会进步、文化发展等具有重要意义。已取得较高水平的成果，成果转化和服务经济建设成绩显著，承担着国家、省（部）重大研究项目。2.拥有学术造诣深、在国内乃至国际上有一定知名度的学术带头人，有一支结构合理的高水平学术团队。3.有完整的研究生培养体系和完善的培养计划，人才培养质量高。4.教学科研平台条件居省内同类学科先进水平，有较强的支撑相关学科的能力，有良好的图书文献和现代化信息保障体系。5.学术气氛浓厚，高水平的国内外学术交流活跃。14第四条省重点

6、学科原则上按照国务院学位委员会颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》中的二级学科设置，学科名称和代码，统一使用该学科、专业目录中的标准称谓和代码。第二章建设与经费第五条省重点学科要瞄准国内乃至国际同类先进学科，坚持凝炼学科方向，汇聚学科队伍，构筑学科基地，不断提高人才培养质量，不断增强科技创新能力，不断提高对经济社会发展的介入度和贡献率。第六条省重点学科的一个建设周期为三年。各省重点学科要根据学科发展趋势、国家和省经济建设和社会发展的需要，结合本学科的基础和特点，制订学科建设发展规划。规划内容应包括建设目标、主要研究方向

7、、队伍建设、人才培养、学科基地建设、经费筹措、预期成效等方面。第七条凝炼学科方向是建设省重点学科、实现学科可持续发展的核心。各省重点学科要把握国内外同类学科的发展动态，瞄准建设创新型河南的需要，结合自身相对优势，确定本学科的研究方向。第八条汇聚学科队伍是建设省重点学科、实现学科可持续发展的关键。各省重点学科所在高等学校要在教学科研人员编制，优秀学术带头人、学术骨干选拔和引进等方面优先考虑省重点学科发展的需要。要明确学科带头人在学科建设中的职责，为优秀学者和学术团队的发展创造条件，拓展空间。第九条构筑学科基地是实现省重点学科可持续发展的重要

8、保障。各省重点学科所在高等学校要加强对省重点学科的实验室、现代化信息环境、图书文献等基础设施和条件的建设。14第十条省重点学科建设要与“211工程”、重点实验室、工程研究中心、人才培养基地等重