南投縣立大成國民中學學校整體課程計畫

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3、貫課程綱要。本校課程發展委員會設置要點與實施計畫。本校學校願景及教育目標。二、目的：1.因應國家需要及社會期待，發展九年一貫課程。2.考量學校條件、社區特性、教師特質、家長期望及學生需求，達成學校教育目標落實學校願景，進行有效的本土教學。3.充分發揮教師自主精神，自編教材，從嘗試中修正，由實驗中進步。4.重視個體發展，愛護自然環境，推廣社會善良風氣，規劃新世紀之教材。58三、學校背景分析南投縣大成國中學校發展情境SWOTS分析S（優勢）W（劣勢）O（機會點）T（威脅點）S（行動策略）地理環境1、

4、交通便利。2、鄰近暨南大學、暨大附中、大成國小等，有助彼此交流。3、附近之不良場所少。1、交通繁忙，學生出入之安全性較低2、校門前的馬路太窄，影響學生安全3、與民宅太接近4、重建後缺乏自然景觀。5、校地偏離市中心，學生素質較差，有些學生選擇越區就讀他校。1、埔里鎮數觀光重鎮，本土產業特色多，可支援校內教學活動。2、學校位於埔里通往台中之交通線上，交通便利。3、待校區所處之大城里重劃後，學生數可望增加1、鄰近馬路，噪音干擾多。2、中山路及信義路之車流量大，不利學生上下學之安全。3、學區廣大，學生上

5、放學不便。4、越區就讀學生交通不便5、其他國中競爭惡性。1、配合地區發展觀光，宣導各項藝文活動，拉近城鄉文化差距。2、結合暨大的社區資源。3、推展資訊教育，修補城鄉差距。4、加強學生之安全教育。5、加強補救教學。學校規模1、中型學校。2、重建後空間配置尚可，適合教學及行政規劃。1、學區中小學的人數日減。2、空間上嫌狹小，社團活動空間不足。3、專科教室仍嫌不足。4、教室空間規劃不當。1、空間可再仔細檢討、規劃，增加可利用的空間。2、易發揮小班教學精神。3、辦理社區大學，吸收資源。1、學生人數減少，

6、有減班的趨勢。2、學區內學生人數不多，越區就讀者不少，增加不確定性。3、專科教室不足，部分課程無法盡善盡美。4、1、規劃具體可行的社團活動，擴充生活領域。2、持續爭取活動空間，美化校園。3、研究學校本位課程。4、加強上課秩序的管理與生活輔導。58教學易受界干擾。1、私校相繼成立。教學設備1、重建後，設備較為新穎、充足，各班教室內皆有電視機可供教學使用。2、行政單位全力支持設備改善。1、實驗器材不足，管理需加強。2、專科教室缺乏視聽設備。3、導師室缺乏電腦設備。4、語言教室尚未能使用。1、申請資訊

7、種子學校。2、新校舍重建完成，設備可順勢更新。3、添購各科圖書與教學錄影帶。4、e化教室設施，活化教學，促進教學成效。1、課程搖擺不定。2、各科經費分配有限，設備更新速度緩慢。1、積極爭取各項經費。2、積極添置有用之設備。3、充足實驗室設備。教師資源1、師資年輕化。2、領域研究熱烈。3、教師專業背景、教學經驗充足。1、教師進修管道少。2、地區偏遠，參加專業研習所花費的路程及時間長。3、流動率頗高，兼任行政職者多。1、創新教學法。2、教師教學態度認真負責，充滿愛心。3、新進教師為師資陣容注入活力。

8、1、班級數日減，教師人數也將減少。2、面對教改課程，部分教師力不從心。3、上課時數多，備課時間相對減少。1、與暨大合作，辦理教師進修相關研習。2、教學團隊積極投入課程開發。3、網路資源的應用。4、辦理教師專業發展，提升教學效能，促進教師同儕合作。1、行政支援強，溝通佳。2、尊重家長、學生及教師意見。1、教改推動之後，業務更加繁重，工作負擔大。1、建立行政電腦化。2、1、事務繁多，壓力大。2、1、建立良好溝通管道。2、鼓勵進修研習。3、58行政人員1、各處室各盡其責，行政效率高。2、行政人員經驗豐