高中作文教学现状及对策研究

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1、高中作文教学现状及对策研究一、高中作文在语文教学中的作用和地位作文教学作为语文教学活动中的重要环节，在整个语文教学活动中的作用和地位都非常重要。为了更好地实施作文教学，让教学环节得以更加完善，作为教学主导者的教师，必须首先弄清楚作文教学在整个语文教学环节中的作用和地位。只有弄清楚其作用和地位，明确其重要性以后，才能更好地指导具体实践。作文教学的作用有近期作用和远期作用之分。近期作用指要求学生能够按要求迅速写好一篇文章，或语言文字优美，或叙事条理清楚，或说理明白，或抒情恰当，以获取更高的分数，从而考上更好的大学，这可能是更多学生自己认为的写作文的唯一目的；但语文教学

2、的另一个重要方面还在于传承祖国悠久的历史和灿烂的文化，所以，作文教学的远期作用在于培养学生乃至全社会民众的书面语言表达能力，以更好地方便语言表达，更好地服务于生活，更好地记录和传承祖国的文化并积极地发扬光大。作文教学在语文教学中具有举足轻重的地位，不仅因为它和基础知识、阅读理解并称语文教学的三大板快，更因为它是检验一个学生语文综合水平的标准，甚至是检验一个中国人母语把握能力的标准。古人云文如其人，所以，作文教学在语文教学活动中不仅举足轻重，作文水平更能体现一个人的综合素养。作为语文教师，作为祖国悠久灿烂文化的传承者，我们只有清楚地认识到作文教学在这些方面的作用和地

3、位，让作文教学的重要性成为老师实施作文教学过程中必须贯彻的一个观点，才可能真正在具体作文教学实施过程中积极主动地探寻适合自己学生的教学模式，积极开动创新思维去带动学生写作文。二、对目前高中作文教学基于现状的调查作文教学是教师和学生两方面的事情，单独靠某一方努力是不可能真正提高学生的作文水平的。为了了解高中作文的现状，更好地开展高中作文教学，更好地提高学生的作文水平，本人选取连云港市职业技术教育中心10个班级的100位同学和20位老师进行相关的调查。对学生的调查从以下几个方面展开：问题选项学生的赞同数-6-你有没有自觉看课外书的习惯？每天8偶尔68从不24你有没有自

4、觉地读书笔记？每天29偶尔62从不9你有没有写日记的习惯？每天12有时45从不写43你作文时一般最令你头疼的是什么？没素材67没兴趣12字数总不够21你对老师作文教学有什么建议？多讲作文方法35多介绍好看的书24加强基本功训练41通过调查，可以得出以下结论：1、缺少平时练笔。学生很少有写日记的习惯，这不利于学生语言思维的形成和叙事能力的培养，平时生活中的点点滴滴就没法及时记录下来。2、缺少必要的知识素材储备。很少有看课外书的习惯，自然就很少从书中获得必要的写作素材。没有经典的素材，自然很难在文章中体现出经典的具有说服力的事例。而很少做读书笔记，自然就不能让自己看过

5、的东西及时记录下来，看过的东西更多也只是转瞬即逝，不利于典型事例和优美语言文字的再现，自然就学不到经典文学作品中的优美文字和精妙构思，这也不利于学生写作的基本功的积累。3、缺少必要的作文方法指导和基本功训练。从表所反映的结论可以看出，学生对作文的写作方法上还很欠缺，很多同学在如何写作文上还比较迷茫，无所适从；而写作文时缺少必要的语言积累，也是学生怕写作文的一个重要原因。对语文老师的调查从以下几个方面展开：问题选项教师的赞同数-6-是否认真指导学生开展课外阅读，做好素材的积累是5偶尔8从不7是否积极鼓励学生创作并投稿是3有时8从不鼓励9是否能够积极调动学生写作积极性

6、是7有时9从不调动4是否每周开展教学活动是9偶尔11是否认真批改并讲评作文是11有时6从不3从结论来看，教师在作文教学中主要存在以下几个方面的问题：1、不少教师在指导学生作文方面积极性不够强。2、不少教师在对待作文教学的方式方法上不够先进，技巧上不够灵活和多样化。3、部分教师对作文的批改与讲评重视不够。以上调查虽然有地域限制，但同样可以反映出当前在高中作文教学上存在着一定的问题。三、存在问题的原因通过以上数据分析说明，目前高中语文作文教学中存在着诸多不容忽视的问题，而存在这些问题的原因是多方面的：1、教育行政主管部门对中小学作文教学的重视程度不够，仅仅认为作文只是

7、语文考试中的必考内容，而忽视了作文对学生综合素质的检验作用。2、受传统的作文教学模式的束缚，教师在作文教学中不自觉地受到传统作文教学模式的影响，很少注重创新思维的发掘，很少注意学生作文兴趣的培养和锻炼，很少积极主动地实施作文教学。-6-3、学生的基础不够扎实，当前中小学一方面极力要求减负，另一方面又没有更好的配套措施，这样一来减负的同时也减掉了学生很多应该在初中甚至小学就应该掌握的知识。4、学生普遍未养成良好的阅读思考和练笔习惯，总把作文当成任务完成，学生个体的积极主动性不够，学生这样的态度面对作文就更不可能积极主动地从文采和思想上去提升自己作文的水平，因此其作文

8、水平也就很