《墨池记曾巩》word版

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1、經典古文選II教師用本第六課　墨池記第六課　墨池記曾鞏選文說明宋朝古文家文章風格各異，歐、曾的平易自然，異於蘇軾的汪洋恣肆，也與王安石的奇崛瘦硬不同。選讀本文，可以讓同學們了解宋朝各古文家不同的文章風格。再者，宋朝記體文章，頗多變體，墨池記堪稱其中典型，本文可讓同學們與其他記體文章作比較。唐、宋八大家之中，曾鞏可說是最講究章法的，也最便於初學者，因此明朝唐宋派、清朝桐城派古文家皆頗重視其文，並推為典範，選讀本文可讓同學們了解其立意布局之精巧。而文中論述勤學的重要，作者甚至強調「深造道德」，更必須「以精力自致」，選讀本文，可以讓同學們更加了解進德修業的重要。題解本文選自元豐

2、類稿。宋代撫州州學之內有一口墨池，相傳是晉代書法家王羲之臨池學書的遺跡，本文即作者應教授王盛之邀請，寫給撫州州學的。墨池記一文雖以「記」為名，但重點是在論說治學和修德的道理，所以實際上是一篇形式特殊的議論文。全文以「墨池」為基礎，圍繞「學」字著筆，透過王羲之「張芝臨池學書，池水盡黑」的遺跡，說明王羲之在書法方面的傑出成就，是以精力自致，而非天成。並進一步勉勵州學學生，不但要有一技之長，更要深造道德，以便流芳後世。通篇即事生情，託物言志，充分顯示作者期勉學子的用心。作者曾鞏，字子固，宋建昌南豐（今江西省南豐縣）人。生於真宗天禧三年（西元一○一九），卒於神宗元豐六年（西元一○

3、八三），年六十五，世稱南豐先生。南宋時追諡文定。子固自幼機警聰敏，十二歲時，試作六論，不加思索，援筆立成。二十歲便已名聞四方。歐陽脩讀他的文章，大加讚賞，嘆為奇才。仁宗嘉祐二年（西元一○五七）進士及第後先任太平州（今安徽省太平縣）司法參軍，後奉召回京，任史館修撰，整理校勘戰國策、說苑、新序、列女傳等書。其後又出任越州（今浙江省紹興市）通判，齊州（今山東省濟南市）、福州（今福建省福州市）知州，頗有政聲。神宗久聞其文名與政績，召見勞問，拜中書舍人。子固為文原本六經，斟酌於司馬遷、韓愈，氣勢縱橫，跌宕多姿；尤以筆法精警、長於議論為世人稱道。風格與歐陽脩相近，並稱「歐、曾」，為唐

4、、宋古文八大家之一。著有元豐類稿。課文9經典古文選II教師用本第六課　墨池記臨川之城東，有地隱然而高，以臨於溪，曰新城。新城之上，有池窪然而方以長，曰王羲之之墨池者，荀伯子臨川記云也。羲之嘗慕「張芝臨池學書，池水盡黑。」此為其故跡，豈信然邪？方羲之之不可強以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意於山水之間，豈其徜徉肆恣，而又嘗自休於此邪？羲之之書，晚乃善。則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然後世未有能及者，豈其學不如彼邪？則學固豈可以少哉？況欲深造道德者邪？墨池之上，今為州學舍。教授王君盛恐其不章也，書「晉王右軍墨池」之六字於楹間以揭之。又告於鞏曰：「願有記。」推王君之心，

5、豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事以勉學者邪？夫人之有一能，而使後人尚之如此，況仁人莊士之遺風餘思，被於來世者如何哉？慶曆八年九月十二日，曾鞏記。注釋臨川　縣名，為宋代江南西路撫州治所，今江西省臨川縣。隱然　高起的樣子。隱，大也，楚辭怨思：「帶隱虹之逶虵。」王逸注：「隱，大也。」此處有「高」的意思。窪然　低深的樣子。窪，音ㄨㄚ，低陷的地形。方以長　方而長，即長方形。以，而。王羲之　字逸少，東晉琅琊臨沂（今山東省臨沂市）人。官至右軍將軍，世稱王右軍。精通詩、文、書法，書法尤工，後人尊之為「書聖」。墨池　謂王羲之洗滌筆硯的水池。荀伯子臨川記　荀伯子，南朝

6、宋潁陰（今河南省許昌縣）人。自幼好學，博覽群書，曾任臨川內史。著有臨川記，今已亡佚，但據太平寰宇記所載：「臨川記云：『王羲之嘗為臨川內史，置宅於郡城東高坡，名曰新城。旁臨迴溪，特據層阜，其地爽塏（地勢高爽乾燥。塏，音ㄎㄞˇ），山川如畫，今舊井及墨池猶在。』」張芝　字伯英，東漢敦煌酒泉（今甘肅省酒泉縣）人。父奐，徙家於弘農華陰（今河南省靈寶縣）。擅長書法，世稱「草聖」。王羲之與人書說：「張芝臨池學書，池水盡黑，使人耽（音ㄉㄢ，嗜愛）之若是，未必後之也。」豈信然邪　難道真是這樣的嗎？豈，難道。信，真是、確實。然，如此。邪，通「耶」，語末助詞。不可強以仕　不能勉強他做官。據晉書

7、王羲之傳記載，王羲之與王述齊名，而羲之看不起述；後羲之任會稽內史，述任揚州刺史，會稽屬揚州管轄，羲之恥作他的下屬，乃稱病辭職。並於父母墓前發誓，終生不再為官，從此退隱林泉。強，音ㄑㄧㄤˇ，勉強。極東方　遍遊東方諸郡的名山秀水。極，窮盡，在此有「走遍」的意思。9經典古文選II教師用本第六課　墨池記出滄海　到東海泛舟。出，到、臨。滄海，此指東海。以娛其意　使自己的心情愉快。娛，使……愉快。徜徉肆恣　徘徊閒逛，盡情漫遊。徜徉，音ㄔㄤˊ　ㄧㄤˊ，徘徊閒逛的樣子。肆恣，任意放縱。恣，音ㄗˋ。休　休憩、休息。晚乃善　到晚年才達到精妙的境界