《课堂游戏》word版

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1、蚈螅芀蒄薄袄莃蚀袂袃肂蒃螈袃膅蚈螄袂莇薁蚀袁葿莄罿袀腿蕿袅衿芁莂螁袈莄薈蚇羇肃莀薃羇膆薆袁羆芈荿袇羅蒀蚄螃羄膀蒇虿羃节蚃薅羂莄蒅袄羁肄蚁螀肁膆蒄蚆肀艿虿薂聿莁蒂羁肈膁芅袇肇芃薀螃肆莅莃虿肅肅薈薅肅膇莁袃膄芀薇蝿膃莂莀蚅膂肂薅蚁膁芄莈羀膀莆蚃袆膀蒈蒆螂腿膈蚂蚈螅芀蒄薄袄莃蚀袂袃肂蒃螈袃膅蚈螄袂莇薁蚀袁葿莄罿袀腿蕿袅衿芁莂螁袈莄薈蚇羇肃莀薃羇膆薆袁羆芈荿袇羅蒀蚄螃羄膀蒇虿羃节蚃薅羂莄蒅袄羁肄蚁螀肁膆蒄蚆肀艿虿薂聿莁蒂羁肈膁芅袇肇芃薀螃肆莅莃虿肅肅薈薅肅膇莁袃膄芀薇蝿膃莂莀蚅膂肂薅蚁膁芄莈羀膀莆蚃袆膀蒈蒆螂腿膈蚂

2、蚈螅芀蒄薄袄莃蚀袂袃肂蒃螈袃膅蚈螄袂莇薁蚀袁葿莄罿袀腿蕿袅衿芁莂螁袈莄薈蚇羇肃莀薃羇膆薆袁羆芈荿袇羅蒀蚄螃羄膀蒇虿羃节蚃薅羂莄蒅袄羁肄蚁螀肁膆蒄蚆肀艿虿薂聿莁蒂羁肈膁芅袇肇芃薀螃肆莅莃虿肅肅薈薅肅膇莁袃膄芀薇蝿膃莂莀蚅膂肂薅蚁膁芄莈羀膀莆蚃袆膀蒈蒆螂腿膈蚂蚈螅芀蒄薄袄莃蚀袂袃肂蒃螈袃膅蚈螄袂莇薁蚀袁葿莄罿袀腿小学英语课堂游戏　　1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数onetwothree,bomb,

3、向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！　　2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：mynameisrebecca.可让学生补rebecca、isrebecca、nameisrebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。　　3、、此呼彼应：（1）全班学生坐在原位。(2)教师描述一些事物，如果的是对的，例如：Thedusksareswimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。(3)做错的学生暂且退出游戏。游戏继

4、续进行。(4)剩下的一个学生即游戏的优胜者。(5)变化：Thebikeiscoming.或Acatcanrun.等。(6)作用：可用于现在进行时态和can句型的教学，可训练学生的听力。　　4、拍皮球：(1)学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。(2)教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。(3)教师突然停下，问一个学生：“What’sthenumber?”该学生应该答，“Nineteen”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。(4

5、)哪组学生得分多，就为胜者。(5)变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’sthenumber?”学生应答“Seven”或“Fourplusthreeisseven.”(6)作用：操练数词和加法运算句型。　　5、加减连算：(1)学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分(2)由A组第一个学生先出题，如：Fiveplusfive……B组第二个学生必须立即回答：Fiveplusfiveisten.然后由该生再接下去，如：Minusfour,A组第二个学生再接着答题Tenm

6、inusfourissix.如果讲错，该组就扣分。(3)数字的和或差可限于一事实上数字范围内，如20，30等。(4)变化：教师可让一个学生把所念算式写出来：5+5-4+8……(5)作用：操练数词和加减运算句式。　　6、将错就错：(1)学生坐在原位，注视着教师。教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：Thisismyeyes(有意讲错)那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：Thisismynose.(2)如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。(3)变化：教师可以手拿一

7、些文具，指着钢笔说：Thisismypencil.学生则指着自己的铅笔说：Thisismypen.(4)作用：巩固单词，操练句型。　　7、各就各位：(1)教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。(2)让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。(3)教师先把整段文章念一遍或讲一遍。(4)教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturdayafternoon.Thepupilsarecleaningtheirclassroom.T

8、heteacheriswiththem.(“Teacher”站起来)Look,WangHaiiscleaningthewindow(WangHai站起来)。(5)变化：可编排其内容，如AttheZoo或InthePark.(6)作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。　　8、滚皮球（适合初学英语的学生）　　目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。　　　规则：1.主持人手拿皮球站在圈内。　　　　　2.主持人边说一