赏识幼儿拥有自信

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1、赏识幼儿拥有自信-幼教论文赏识幼儿拥有自信江苏省海门市少年宫幼儿园罗玮娜摘要：《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”每个幼儿都有自己独特的地方，他们在自己喜欢的领域里活动是非常投入的，非常自信的。教师和家长，应了解幼儿的这些特点，帮助他们在某些领域的竞争中获得成功，使幼儿树立自信心，从而促进其他方面的发展。在家庭中，家长要为孩子提供活动与表现能力的机会与条件，放手让孩子进行各种活动，让他们感到自己是有能力的，让孩子在别人的赞赏中获得自信。关键词：自信心素质教育家庭自信心

2、是一种重要的社会品质，在21世纪，拥有它是对人才素质的基本要求。人的成长过程中精神的核心是自信，如果他（她）从小在脑海里储存下“我很笨，不行”等不良定论，就会在学校、家庭等群体生活中牢牢锁住大脑的创新思维，抵挡灵感的产生。相反，由自信产生的促动力，就如同种子发芽所产生的巨能一样，可把禁锢它的瓶子涨裂，把压顶的石块、土板推开。2001年7月颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。”可见，自信是成功的基石，孩子从小拥有自信心，才能充满信心去努力实现自己的愿望和理想。那么，如何帮助幼儿拥有自信呢？作为一名幼教

3、工作者，在学习了《纲要》精神后，我觉得有以下几条途径：赏识幼儿拥有自信-幼教论文赏识幼儿拥有自信江苏省海门市少年宫幼儿园罗玮娜摘要：《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”每个幼儿都有自己独特的地方，他们在自己喜欢的领域里活动是非常投入的，非常自信的。教师和家长，应了解幼儿的这些特点，帮助他们在某些领域的竞争中获得成功，使幼儿树立自信心，从而促进其他方面的发展。在家庭中，家长要为孩子提供活动与表现能力的机会与条件，放手让孩子进行各种活动，让他们感到自己是有能力的，让孩子在

4、别人的赞赏中获得自信。关键词：自信心素质教育家庭自信心是一种重要的社会品质，在21世纪，拥有它是对人才素质的基本要求。人的成长过程中精神的核心是自信，如果他（她）从小在脑海里储存下“我很笨，不行”等不良定论，就会在学校、家庭等群体生活中牢牢锁住大脑的创新思维，抵挡灵感的产生。相反，由自信产生的促动力，就如同种子发芽所产生的巨能一样，可把禁锢它的瓶子涨裂，把压顶的石块、土板推开。2001年7月颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。”可见，自信是成功的基石，孩子从小拥有自信心，才能充满信心去努力实现自己的

5、愿望和理想。那么，如何帮助幼儿拥有自信呢？作为一名幼教工作者，在学习了《纲要》精神后，我觉得有以下几条途径：赏识幼儿拥有自信-幼教论文赏识幼儿拥有自信江苏省海门市少年宫幼儿园罗玮娜摘要：《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”每个幼儿都有自己独特的地方，他们在自己喜欢的领域里活动是非常投入的，非常自信的。教师和家长，应了解幼儿的这些特点，帮助他们在某些领域的竞争中获得成功，使幼儿树立自信心，从而促进其他方面的发展。在家庭中，家长要为孩子提供活动与表现能力的机会与条件，放手

6、让孩子进行各种活动，让他们感到自己是有能力的，让孩子在别人的赞赏中获得自信。关键词：自信心素质教育家庭自信心是一种重要的社会品质，在21世纪，拥有它是对人才素质的基本要求。人的成长过程中精神的核心是自信，如果他（她）从小在脑海里储存下“我很笨，不行”等不良定论，就会在学校、家庭等群体生活中牢牢锁住大脑的创新思维，抵挡灵感的产生。相反，由自信产生的促动力，就如同种子发芽所产生的巨能一样，可把禁锢它的瓶子涨裂，把压顶的石块、土板推开。2001年7月颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。”可见，自信是成功的

7、基石，孩子从小拥有自信心，才能充满信心去努力实现自己的愿望和理想。那么，如何帮助幼儿拥有自信呢？作为一名幼教工作者，在学习了《纲要》精神后，我觉得有以下几条途径：一、创设良好的环境，鼓励幼儿大胆尝试《纲要》指出：“幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，要为每一个儿童，包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助。”创造自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试是首要的前提，对培养幼儿自信心有积极作用。1.室内环境。在幼儿园，每一个教室犹如一个“小家庭”，它让师幼在里面学习、生活，充满着快乐祥和的气氛，所以，它的精心布置则是