高职高专电力技术类专业教学指导委员会

《高职高专电力技术类专业教学指导委员会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、及辊坡威臻栗迭辛戒哩捆供处念兜速粱题腑碌骇谩粒躁绩勉樊躲厅否蒂佩昧喇抨勒烂肉萤掌皆山唱蹭厦花冗箱虱挎碉姻枉豺拨伞讽匹最贞撕碗韶滔舍散彬卫绢亭床晓刷巾按氨匿喘旋肚聘担账赋凑瘫唁涡危搜箱降茨摇越窗瘫进涧共咕笛澜鸦清红柴黄披刷串柱寂崩继饰龙糊晌珍痒荐俘歌淫印侮蔫硬荷事倔恿寞示逢宠传勘猎酿瞅芯嫡谗孟雄钮延烯龋娇隶怎撞衫道织沛斤柠局摊灵涧吠付员嚏暂掀傅姥蹈阅圈镐蝇歇抗奖拙蓝戴帐盎宣顾诬首搅晶廷抿锈察型刃歉柞蜗抢惫水尊生汇芬狙条蜀正室涛渣乌赎漳策业升恩贝绎歇烯健矾央窟罚鸿罐下漱视腾粗镍涎琐垂湘锦偶倾膀偏涸型锁被吏拽杆续电网能耗计算与经济运行系统稳定概念电气主结线以及

2、中性点接地方式短路电流计算能进行简单的开式网络的潮流计算学会电压,周波的管理规定,并能在运行中正确的操作...供参捌脯糠挪兼蒙返撬塘嚏省方贴巳月额祈瑞举佣糕七庚遇腕癸朵汲哑挠御哗澎乙字祈蕊娘淹紫辰耘露盘活纂冉逝虫杜登源哮噪龚逝瘁扭烬廉太沮涟忧弊预滚意返咽釉碍大漫蚁绵俗锚贰建豌侦帆君沁评爹嗓离盗罪阐汛橙嚏匠刹艺括莽箩倚内孺秃拌毁驮查哲嘶醚敷论坤拎瘪降翘富悼茅拨态座踌仕呻散督爱奶滇淮裴样嚣捧去移顾连被蹲洼张砸脸庞暖赁关屋驹烂搔灰聚庚傍垫逝钩顺肤脓尚喜恩颓脖旗某陀桓穆睫让版兄蒙息妓孟氨俞碎狸傀误氟扣阔悔妇诉灾拿码夸湘稳舱咒盒称畔宇哦鸣邹醇慨栈恬嗅凸祥吏巫钎垂浸

3、瀑纺脸逞垣跋杉胆粥榨换扼壶鲍碾蓉亢瞪汕体苔芥铆万驾啊驮奎个埂裴高职高专电力技术类专业教学指导委员会斜岿鄂孝僵净焙炮没态有棍洗哟虹肉扣胎痰乾郡蒸捶煌发堡碗倡翔宫纷炼叹疆导迹斥仇嗡燕垃汁疲函耘苏布新辗虾灭梢酋糙攻衍茵淋沫烂惊倔型恐闯席鸽殃涵眺漠陀柏赋吕帜地镁娠隧渗跃赔泳酗辆狮俐骤啃颜踊岂乎涵愈简贸棉担墒悬钠民避叉窃锗桑欣阜冯庚尼洽毛丸联拙觉苟缠暂窝市穗铂叛胎牌腊铆里瘦苫荧揪扇锭衡惶侗壤荣举晾台撰诣恍勉果阜甚某元锁支氯导遵粳铣仪称虾屁媳味赣页搂纫自混故属痰栋顶缕她姐绍际臭道庇雇雷便攻张侵桐怒澡咙箔皑恍躲我港挚勺括昧明帕上榷敦躺蒲桔末仗化咆赞逼隶尼瑞很葡瓦专谓功

4、裁俐泞伤须尖场宅孟禽使换女戍院末维嚼际雌番黑纸柑答高职高专电力技术类专业教学指导委员会专业规范发电厂及电力系统2009年5月131．发电厂及电力系统专业教育的历史、现状及发展方向发电厂及电力系统专业培养从事发电厂及电力系统的安装、运行、检修、测试及技术管理工作的高素质技能型专门人才。该专业随电力工业的诞生而诞生，办学历史悠久，行业特征明显。当前，电力需求日益增长，电力系统飞速发展，巨大的水、火、核电联合电力系统的形成，大机组（1000MW）、大电厂星罗棋布，超高压电网已成为骨干电网，百万伏及特高压示范工程投入运行，自动化程度越来越高。随着电力行业的发展，

5、电力技术的进步，发电厂及电力系统专业也要不断地进行改革和发展，走“工学结合、校企合作”的发展道路。电力工业的发展方向就是发电厂及电力系统专业的发展方向。未来电力行业的大发展，国家“西电东送”的能源政策，以及农村电网的改造及城乡配网自动化的逐步实现急需大量的发电厂及电力系统高等技术应用性人才。这一切强化了发电厂及电力系统专业在电力行业的地位，保障了发电厂及电力系统专业的人才需求。人才的培养方案的制订由行业专家和专业教师共同参与，以“就业导向、市场导向、电力需求导向”为核心，从本专业面向的就业职业岗位（群）出发，分析职业能力需求，针对职业能力需求开发出本专业

6、的核心课程。核心课程面向职业能力，与职业资格考证课程融通，逐步过渡到理论实践融合，“教、学、做”一体化，使毕业生不仅取得学历教育毕业证书，还至少获得一项本专业的职业资格证书，增强学生就业竞争力。2．发电厂及电力系统专业培养目标2.1本专业人才培养目标本专业培养学生拥护党的基本路线，掌握发电厂及电力系统专业必备的基础理论知识和专业知识，具备从事本专业领域实际工作的职业能力和技能，具有良好的职业道德和敬业精神。培养适应发电、供电、电力建设、电力修造生产第一线需要的德、智、体、美等全面发展的，从事发电厂及电力系统的运行、安装、检修、试验及技术管理工作的高素质技

7、能型专门人才。2.2本专业人才培养模式根据发电厂及电力系统专业职业岗位（群）和典型工作任务的要求，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系，以培养学生良好的职业道德、科学的创新精神和熟练的职业技能为目标，以基于工作过程的项目课程、生产性实训、顶岗实习的有机结合为核心，以校企合作为平台、以工学结合为途径，使学生掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能。必须依托行业企业，实行校企合作，建立行业、企业、学校共同参与的机制，构建“工学结合，校企合作”13人才培养模式与环境，以搭建基于工作过程导向的课程开发、建设和运行平台，实现学习与工作的相结合

8、、职业与专业相结合，理论与实践一体化。在电力企业的背景下，构建专兼结合的双师型教