安定区公园路中学2012年责任书落实工作汇报

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1、定西市安定区公园路中学2012年目标管理责任书落实情况汇报2012年是省级综合督导评估的关键年。我校坚持以党的十七届六中、七中全会精神为指导，严格按照区委、区政府的工作部署，在教体局的具体指导下，对照年初签订的目标管理责任书，全面做好迎接省级督导评估准备工作；深入推进教育教学改革，不断提高教育教学质量；狠抓学校安全管理；努力改善学校办学条件，各方面工作取得了显著的成绩。现就我校2012年目标管理责任书落实情况汇报如下：一、基本情况学校目前设36个教学班，共有学生2403人，其中女生1345人。学校现有教职工153人（女62人），其中有高

2、级职称教师24人，中级职称教师66人，初级职称教师58人。本年度新调入教师8人（王臻、夏钊、杨斌、朱占江、杨灵源、王淑霞、马淑霞、何彩艳）。二、2012年度主要工作（一）迎接省级综合督导评估工作迎接省级综合督导评估工作是一年来我校各项工作的重中之重。主要做了以下两方面的工作：1.完善、规范了学校档案。一年来，学校迎接督导评估工作领导小组对所涉及到的各方面的内容逐一核实、复查、充实，使学校档案建设更加规范，真实的反映学校教育教学发展历程。2.抓校园文化建设。对校园文化建设进行了一次全面细致地安排部署，做好各功能室的建设和管理工作，使学校各

3、功能室、行政办公室、教师办公室的布置更加规范、更加具有教育功能。（二）实现七个“加强”，提升了办学水平81.创先争优，加强了班子自身建设我校领导班子成员能够精诚团结，分工协作，廉洁自律，做全校师生的表率。一方面加强自己的政治理论修养并带领全校教职工开展政治理论学习；另一方面能够深入教学一线，参与到教学教研中去，带领全校师生深入开展联村联户行动，推进学校各项工作全面进步。2.推陈出新，加强了教师队伍管理我校教师队伍管理始终以《安定区教职工管理办法》为准则，以市教育局的《师德建设承诺书》为对照，认真落实教体局、纠风办《关于严禁在职教师从事有

4、偿家教、校外办班兼课，进一步加强师德师风建设的通知》、《安定区教职工年度考核细则》等文件精神，开展了向优秀教师学习的活动，在全校大力弘扬优秀教师品质，师德师风水平显著提升。（1）进一步完善了政治理论和法律法规学习制度，提高了广大教职工的政治理论素养和依法执教水平。学校要求广大教职工每学期摘抄政治学习笔记两万字以上，撰写学习心得最少3篇。（2）继续修改和完善学校各项规章制度。根据省市区开展“效能风暴”的相关文件精神，出台了安定区公园路中学关于落实全区作风建设、效能建设、教职工监督管理和学习教育等工作制度；修订了《公园路中学文印室管理办法》

5、、《公园路中学教职工考勤制度》、《公园路中学教职工年终考核办法》等制度。（3）进一步规范了教师的教育教学行为。一是杜绝了教职工上班期间下棋打牌、网上聊天、玩游戏等行为；二是加大了对教师上课期间接听手机、迟到、早退等行为的查处力度；三是加大了对校外办班补课特别是任课教师给所在班级的学生有偿补课的查处力度；四是进一步加大了对乱收费、乱征订教辅资料等行为的查处力度。（4）开展多层次的教师培训。一是专家引领。年初，8学校领导、骨干教师30人参加了全区高效课堂培训，聆听了高万祥、李炳亭和张四保三位专家的讲座。二是校本培训。年内，我校组织全校教师学

6、习安定区教研室主编的理论专著《走进高效课堂》，同时整合印发了大量有关高效课堂建构的理论学习资料和全国“十大高效课堂”教学模式。三是外出考察学习。第四周学校派杜迤、燕珂、刘雯等14名教师，赴兰州参加了“甘肃省杜郎口课堂模式”观摩实践活动；5月份学校派杜迤、王丽霞参加“安定区高效课堂考察团”活动，赴山西太谷县、山东杜郎口参观学习；9月份派杜占才、张富强、王宝山3名教师赴兰州参加了“任小艾教育思想报告会”；四是参加网络培训。本年度，安排李侃、李立新等20多名教师参加“国培计划”培训工作。3.构建网络，加强了未成年人思想道德建设学校高度重视未成

7、年人思想道德建设工作，以《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以提高学生的思想道德素质和文明素养为目标，认真贯彻落实《安定区中小学德育工作实施细则》及学校工作计划，结合我校实际，遵循“为学生的终身发展奠基，对学生的健康成长负责”的办学理念，按照围绕一个中心（以德育人），抓住两条主线（一是立足常规管理，通过“三风”建设，构建学生自主管理和自我教育机制，提升德育的实效性。二是精心策划丰富多彩的特色活动，丰富德育内涵，提升德育工作品位），强化三个阵地（德育处、年级组、班集体）的工作思路，重点培养学生自主管理能力

8、，促进学生个性发展，加强校园文化建设，营造了“净化我心灵，美化我环境，和谐我校园”的校园氛围，全面推进学风、校风建设。本年度，我们着重开展了“做一个有道德的人”主题实践活动。4.狠抓落实，加强了教学常规管理