安定区公园路中学2011总结

安定区公园路中学2011总结

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1、安定区公园路中学2010—2011学年度第二学期工作总结本学期,学校认真落实安定区委关于开展创先争优活动的有关要求,进一步巩固作风建设年活动成果,依据《安定区中小学教育教学常规管理细则》,严格按照年初签订的《2011年学校目标管理责任书》,抓管理、促教学,取得了显著效果。现将本学期学校工作总结如下:一、基本情况我校现有教职工142人(女54人)。目前,我校共有在校学生2621人,其中七年级782人、八年级905人、九年级934人(已毕业)。二、学校德育及安全工作本学期,学校德育教育主要做了以下几方面的工作:1.开展学习性的德育实践活动。要求学生熟记《中学生守则》与《中学生日常行为规范》

2、;以学科教学为载体,全面提升学生的综合素质。2.开展人际交往性的德育实践活动。本学期第7周成功举办了学校田径运动会、八年级篮球比赛;本学期成功举办了七、八年级手抄报竞赛;组织了八年级“党在我心中”演讲比赛、征文比赛;全校各年级各班开展了诵读经典活动,对学生进行了传统文化和爱国主义教育。3.开展自立、自理性的德育实践活动。各班制定和完善了《班级公约》,自主管理班级,自主管理自己的生活;开展了“10端正学习态度、明确学习目的、改进学习方法”的主题班会;安排学生值周,积极参与学校的管理。4.重视学生的日常行为习惯教育、养成教育。一是禁止楼道内的吵闹现象;二是拒绝垃圾食品进校园;三是学校充分利

3、用国旗下的演讲这一特殊载体,对学生进行良好的行为习惯教育;四是学校实行每天值周通报制度;进一步加强学生的出门证的管理;五是利用校园广播,对学生进行德育常规教育;六是在各年级开展了“文明标兵”评选活动;第3周举办了由全校师生参加的法制交通安全报告会,邀请西河派出所所长董廷明作法制安全知识讲座,交通大队指导员做了交通安全报告;4月13日,安定区“法律知识进校园”启动仪式在我校举行,区上领导、教体局领导及全校师生3000多人参加了大会。5.继续加强了以宣传栏、宣传画、板报等为主的学校德育阵地建设。6.充分发挥班会课的教育作用。开展了内容丰富、形式多样的主题班会。7.强化校园安全管理。对学生私

4、带管制刀具进行了摸底排查,并收缴个别学生所带的管制刀具;组织和实施了校园安全,日巡视、周巡查活动;3月18日,组织学生开展了应急疏散演练;加大了对楼道安全岗、校门口及交通安全岗管理力度;严格实行出入门登记制度;严格实行错时放学制度;完成了全校寄宿生摸排登记上报花名册,并与寄宿生签订了安全管理责任书;8.开展“拒绝网络不良信息”主题实践活动。协助有关部门开展了学校周边网吧的整治活动。制定了10《公园路中学文明上网倡议书》、《公园路中学关于网络文明教育致家长的一封信》,进一步规范了学生上网行为。9.开展心理辅导、双困生结对帮扶等教育活动。10.落实《仪容仪表管理规范与办法》,开展学生仪容仪

5、表治理,坚决杜绝留长发、戴首饰、穿奇装异服现象,并通过教师例会、班会、家长会、前院橱窗广泛宣传,让学生明确要求11.广泛开展禁毒宣传教育,各班举办了1次禁毒知识宣传黑板报。12.继续完善学生成长记录袋建设。13.第12周学校成功举办了家长会。14.开展了“廉洁文化进校园”教育活动,加强师德师风建设,培养了师生“敬廉崇洁”的道德情操。15.加强学生的防电、防火、防盗、防溺水、防楼梯踩踏、防传染疾病的教育和管理,消除隐患,严防了校园各类安全事故的发生。三、师德师风建设本学期,学校严格落实安定区委关于开展创先争优活动的有关要求,以“继续巩固作风建设年活动成果”为契机,进一步强化师德师风建设。

6、使学校领导作风、师德师风得到彻底改变,重点做了以下几个方面的工作:1.进一步完善了政治理论和法律法规学习机制,提高广大教职工的政治理论素养和依法执教水平。2.继续完善了学校考勤制度,加大了对教职工纪律松散,随便迟到早退、随意脱岗串岗等行为的查处力度。本学期,10学校继续加大了对教职工到岗情况的随机抽查,对抽查情况及时公布并进行了相应的处理。3.积极开展了校园“控烟”活动,制定了校园控烟活动实施办法。4.进一步落实市教育局关于规范中小学教师行为的“八项禁令和三项处罚措施”,规范了教师的教育教学行为。一是加大了对教职工上班期间下棋打牌、网上聊天、玩游戏等行为的查处力度;二是加大了对教师上课

7、期间接听手机、迟到、早退等行为的查处力度;三是加大了对校外办班补课的处罚力度,并实行“一票否决制”;四是进一步加大了对乱收费、乱征订教辅资料等行为的查处力度。由于加大了师德师风方面的监管力度,目前,在全体教职工中基本杜绝了上述违规行为。5.严格落实《公园路中学领导班子成员包级包组责任制实施办法》,加强领导班子建设。充分发挥学校领导班子成员的主观能动性,以静下心来抓教学、深入班组督教研、调研走访促管理为思路,明确职责,各尽其责,学校常规管理进一步

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