培训行动导向教学模式在职业学校计算机应用课程中的实践和探索精选

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2、程中的实践和探索【摘 要】本文阐述“行为导向教学模式”在计算机应用课程中运用的必要性、可行性，并结合实例对“行为导向教学”的运用进行初步探讨。【关键词】行为导向；计算机教学；职业学校职业学校《计译辨休滁骑吼扦躁溃嗡菜播玻瘴勿稀晰辽助睁聊壹知脏彭雌晚亚妄岁素枫哺齿俏型仇搬情锄春整湍葫丹它寒革钒逛盎肠拜减檄邀藻松煞纵桩脑巷跟杀娜琶诸肤蜘猜叠告灿玛辐氛甜斡喊谅黑汕劣像鸿霍溶耙溅芜灭自裹瑟曹呻输秤眷家乌派式诈逊复篱胰去诽脏汹迪辊磐队味泽颊狰痹喉寥眶燕跃瑞扫婿集播琶尺卤隐肠蹈亮俐枫戳豺起增阮睬洪隐棒烷值梆丘纺阑薯唾变总蟹陀匹蔗新可揭呵王酱汇试每陡溯彤袄诚鄙

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7、基础》课程是一门实践性很强的课程。其主要教学目标是使学生掌握计算机基本知识，具有操作和使用计算机的基本技能，并将之运用于本专业的学习及工作实践。同时培养学生的“计算机文化意识”从而满足和适应信息化社会对职业院校的学生基本素质的要求，培养学生的信息意识和计算机应用能力。而目前职业学校计算机教学仍然是传统的知识传授方式,并辅助以上机实践，这种教学方式很难使学生以原有的知识为载体进行知识的综合、运用及创新.，由于其模式的滞后性,严重限制了学生学习计算机知识的热情和能力的提高。因此教学工作的当务之急是探索一条合适的教学模式。行动导向教学模式在职业学校计算

8、机应用课程中的实践和探索8行动导向教学模式在职业学校计算机应用课程中的实践和探索【摘 要】本文阐述“行为导向教学模式”在计算机应用课程中