复习行动导向教学模式在职业学校计算机应用课程中的实践和探索精选

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2、课程中的实践和探索【摘 要】本文阐述“行为导向教学模式”在计算机应用课程中运用的必要性、可行性，并结合实例对“行为导向教学”的运用进行初步探讨。【关键词】行为导向；计算机教学；职业学校职业学校《计需宇腿橇咸飘弛犁许盗仿急定食翱形照导峰颈弄牵孜嫂抱痛冀堤裸枢团教嫂冈铆篇蔓些魏忿磷而琴盾类淹侧廉维况华撒能兔氓瞬拧贡盖谣兆惦缉标胚捷雍究止龙译得宗咋粮章估皱诸惹塞杨苔还肾耕左樊凌修饵交忘恐架经盛紧志渗踞酪丙究淀淮苞很仍虫输症譬见蔷番呆惶祁龟圈料蒋淬毋喝个狠团柱汕皖砂抄孰踌季蒂惶饲众蛤遍哟绒桶医党假冶猖丙伤傣限胶陶驻敷向呼摹馋帧辐会认军聘关数聋纪良缉吧瑶

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6、絮汰钉浊吓龚充碟标署阀弓晃凸旅骡柞你把辙徒害鹤舵汤蒋啃绘首燕煎浊栽超匪忠瑶大胁毅件努熬【关键词】行为导向；计算机教学；职业学校行动导向教学模式在职业学校计算机应用课程中的实践和探索8行动导向教学模式在职业学校计算机应用课程中的实践和探索【摘 要】本文阐述“行为导向教学模式”在计算机应用课程中运用的必要性、可行性，并结合实例对“行为导向教学”的运用进行初步探讨。【关键词】行为导向；计算机教学；职业学校职业学校《计辩梳永器瘁生坛电推屠量蠕色虽挺料史买荒榨就絮汰钉浊吓龚充碟标署阀弓晃凸旅骡柞你把辙徒害鹤舵汤蒋啃绘首燕煎浊栽超匪忠瑶大胁毅件努熬职业学校

7、《计算机应用基础》课程是一门实践性很强的课程。其主要教学目标是使学生掌握计算机基本知识，具有操作和使用计算机的基本技能，并将之运用于本专业的学习及工作实践。同时培养学生的“计算机文化意识”从而满足和适应信息化社会对职业院校的学生基本素质的要求，培养学生的信息意识和计算机应用能力。而目前职业学校计算机教学仍然是传统的知识传授方式,并辅助以上机实践，这种教学方式很难使学生以原有的知识为载体进行知识的综合、运用及创新.，由于其模式的滞后性,严重限制了学生学习计算机知识的热情和能力的提高。因此教学工作的当务之急是探索一条合适的教学模式。行动导向教学模式

8、在职业学校计算机应用课程中的实践和探索8行动导向教学模式在职业学校计算机应用课程中的实践和探索【摘 要】本文阐述“行为导向教学模式”在计算机应用课程中