地方高校校企合作教学管理机制的研究

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1、学位论文使用授权声明本人完全了解黑龙江科技学院有关保留、使用学位论文的规定，同意本人所撰写的学位论文的使用授权按照学校的管理规定处理：作为申请学位的条件之一，学位论文著作权拥有者须授权所在学校拥有学位论文的部分使用权，即：①学校档案室和图书馆有权保留学位论文的纸质版和电子版，可以使用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编学位论文；②为教学和科研目的，学校档案室和图书馆可以将公开的学位论文作为资料在档案室、图书馆等场所或在校园网上供校内师生阅读、浏览。另外，根据有关法规，同意中国国家图书馆保存研究生学位论文。本人电子文档的内容和纸质论文

2、的内容相一致，论文的公布(包括刊登)授权黑龙江科技学院研究生学院办理。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)。作者签名：乏鼠岩>of＆年苦窍l孑R导师签名：耖沪■7协钿f拆研究生关凤岩论文审阅认定书在规定的修业年限内，按照研究生培养方案的要求，完成了研究生课程和其他培养环节的学习，成绩合格；在我的指导下独立完成本学位论文，经审阅，论文中的观点、数据、表述和结构为我所认同，论文撰写格式符合学校的相关规定，同意将本论文作为学位申请论文送专家评审。导师签名：砂／≥年么月心日致谢弹指一挥间，毕业论文完成在即，随之硕士研究生生活也即将结束。回

3、首三年来的生活学习以及工作，历历在目，此刻心中满怀的是一颗感恩的心，仅有的一点苍白的文字表以感激之情。首先感谢黑龙江科技学院为我的学习创造研究条件与生活环境：优质的师资与设施环境、设施齐全的实验室、通畅的网络资源，更重要的是校企合作人才培养模式的教学改革研究与实践的真实环境。众所周知，地方高校校企合作人才培养模式下的教育教学管理机制研究管理机制的相关研究绝非一己之力可以完成的，在此要感谢的是黑龙江科技学院工作教育处以及相关单位的研究团队一一哈尔滨工业大学、哈尔滨工程学院、哈尔滨金融学院，同时特别感谢参与校企合作的企业以及员工对于调查

4、、访谈研究给予的特别配合过程中对本研究的无私帮助，才使得研究实施进程得以顺利的推进，作为研究团队的一员深深的感激、并为团队的倾力合作取得的成绩自豪!同时，需要感谢硕士研究生导师遇华仁教授在研究之路上给予的高屋建瓴的点拨、系统的指导以及无私的帮助!感谢董殿文副教授全程指导!感谢任树伟副教授对论文修改的建议!感谢感谢各位研究生同学在研究过程中提出的宝贵意见!更加感谢我的爱人以及我的宝贝女儿给予的理解、支持与爱。摘要随着教学改革步伐的推进，在高校中保证教学改革顺利推进的具有特定功能并高效率的实现教学管理目标的运行轨迹和活动方式——教学管理

5、机制的研究迫在眉睫。然而，何种方式、何种轨迹能够制约新的教学管理目标的顺利实现这一问题并非一蹴而就，这一过程需要在科学的探索研究与实践后进行理论升华。因此，针对地方高校与企业的校企合作的教学改革，研究、探索与教学管理改革相适应的、顺应企业、地方高校教师学生需要的教学管理机制迫在眉睫。本文阐述了校企合作教学管理的理论研究基础，运用教育学研究方法的问卷调查研究方法展开研究：首先运用科学研究方法结合校企合作的实际情况反复研究制定了企业、高校校企合作调查问卷，随机选择参与校企合作项目的企业、高校教师以及参与校企合作的高校学生实施问卷调查，初

6、步观测结果显示地方校企合作教学的展开取得了一定的认可，但调查合作过程的一些指标的等级量表结果仍然处于中等水平左右，未能到良好以上的标准，说明地方高校校企合作仍然处于摸索前行的阶段，再经过定量与定性相结合的深入研究分析发现地方校企合作过程中教学管理中存在的问题和原因，提出了以地方高校校企合作总体思想与目标为指导下构建完善的组织管理机构、约束管理机制、多重激励机制以及一体化的信息化管理机制等校企合作管理机制的对策和建议，旨在为地方高校校企合作的教学管理过程提供一定的指导思路。该论文有图16幅，表32个，参考文献40篇。关键词：地方高校；

7、校企合作；教学管理机制AbstractAsthepaceofteachingreforming，itisprogressingsmoothlywithspecificfunctionsandhighefficiencyofrealizationthegoalteachingmanagementtotracktheperformanceandactivitywayincollegesanduniversities，SOteachingmanagementmechanismresearchiSimminent．However,whatt

8、racktorestrictnewteachingmanagementofobjectivesthisisnotovernight，thisprocessisneedscientificexplorationandpracticeth