奇妙的图层（教材分析与教学设计）

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1、七下第七课奇妙的图层教材分析：本课在前一课图像处理起步作品图基础上，引入其他图片素材，对原作品图进行拼接处理，形成新的作品图。在这个任务过程中，初步接触“图层”概念及图层的基本操作，通过设置画布大小进行画面尺寸的调整，再用“复制”、“粘贴”的方法，从外部文件引入其他素材图片等操作。本堂课以“图层的基本操作”为教学重点。“演示文稿封面”的制作是对图层基本操作的巩固练习，也是整册教材的系统组成部分，在制作过程中，又渗透了“画布大小的设置”、“复制图片素材”等内容的教学。“画布大小设置”中对“图像的定位”是本节课教学的难点。教学

2、目标设计：1.学会对图层进行新建、删除、重命名、隐藏等操作。2.能合理地设置图片画布大小，使英符合演示文稿的背景图尺寸要求。3.会采用复制和粘贴的方法从外部文件引入素材图片。教学环节设计：一、设置两个前后呼应的点引入：“世界那么大，我想去看看/引出话题：旅游、拍照、图片处理。收尾：“世界那么大，我想去看看。”激发学生的学习热情。图层讲解时的实物演示直接使用演示文稿封面，讲解完成后，将作品展示在黑板上，作为演示文稿封面制作时分析用，学生就有会有直观的了解，也为后来学生完成“任务3”提供参考范例。二、教学过程设计：1•图层的概

3、念和图层的基本操作讲解：图层的概念、图层的移动、重命名、图层面板的隐藏与显示提示：新增图层、删除图层尝试：图层的隐藏与显示、锁定与解锁、不透明度的调节2•演示文稿封面的制作讲解并演示操作：画布大小的设置，定位的意义和定位的方法。对定位方法的讲解也采用实物演示的方法，给学生形象直观的印象。引导学生观察“画布大小设置”对话框，为学生的后续学习奠定基础。学生模仿教师的操作完成“任务2”根据“任务3”的提示和学生已有的经验，补充文字图层和彩虹图层，并提醒学生观察图层面板的变化。温馨提示中告诉学生平铺窗口可以使拖动变得方便。3•适当

4、提高与延伸在已经完成的作品中添加小图标素材，使作品更加充实、丰满，要求画面整洁美观。4•提交作业，作品分析三、教学手段设计：1•图层的概念比较抽象，利用实物演示，给学生直观印象。2•图层的一些基本操作相对简单，教师适当演示之后，让学生自行尝试,以提高学生的动手能力。对信息技术素养相对较弱的学生，请学生来做小老师，帮助他学会基本操作。3.画布大小设置和定位是教学的难点，采用教师讲解加示范操作的手段完成教学过程。4•“图片复制”部分，因“任务3”中给出了详细的操作步骤，让学生自学完成，先完成的学生上台示范操作。5.“.gif”

5、文件无法使用直接拖动图片的方法完成复制，让学生在体验失败的同时进行探索，培养学生的创新能力，对创新成功的学生提出表扬。教师演示第二种复制图片的方法：框选一一编辑一一拷贝选择目标图片一一编辑一一粘贴备注：“任务1、任务2、任务3、任务4”详见“任务布置.PPT”