资源描述：
《基于虚拟现实技术环境下的混合学习教学模式探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、广东技术师范学院学报2006年第5期JournalofGuangdongPolytechnicNormalUniversityNo.5,2006基于虚拟现实技术环境下的混合学习教学模式探究袁南辉(广东技术师范学院教育技术系,广东广州510665)摘要:运用混合学习的基本原理,阐述基于多媒体和虚拟现实技术环境下的《教育电声系统》课程混合学习教学模式行动研究过程,开展了基于多媒体和虚拟现实技术环境下的《教育电声系统》课程混合教学教学设计,构建混合教学模式图,并分析总结《教育电声系统》课程实施混合学习教学模式的可取之处及有待解决的问题。关键词:虚拟
2、现实技术;混合学习;自主学习;电声系统中图分类号:G424文献标识码:A文章编号:1672-402X(2006)05-0135-03习(Offline)的混合。但其更深层次是包括了基于不同1引言教学理论(如建构主义、行为主义和认知主义)的教学随着多媒体计算机技术、传感器技术、人工智能技模式的混合,教师主导活动和学生主体参与的混合,课术、场景生成技术、仿真技术等的飞速发展,通过计算堂教学与在线学习不同学习环境的混合,不同教学媒[1,2]机软件来创设虚拟现实已经成为可能,让教师和学体的混合,课堂讲授与虚拟教室或虚拟社区的混合生通过在计算机上仿真模
3、拟电声环境或遥控各种虚拟等。电声系统,系统会自动进行相应的信息反馈,完全模拟混合学习过程强调教师主导作用与学生主体地位出现场实验的效果。基于虚拟现实技术的仿真平台,学的结合混合学习基本形式是师生面对面教学与学生在生可以自行设计电声系统,并尝试解决课程或工程上线学习的有机结合。混合学习研究的本质是对信息传遇到的各种实际问题。打破了传统教学模式中“灌鸭递通道的研究,即研究哪些信息传递通道更具有典型式”的授课方式,建立基于多媒体和虚拟现实技术环境性,研究采用什么样的信息传递通道能更有利于促进下的混合学习教学模式,充分利用现代信息技术所提学生接受知识
4、、有利于保证学生的有效学习。学习者学供的全新教学手段,以培养学生的系统设计及实施能习通道的选择应同其学习风格相适应,这是有效学习力为主的全新教学方法。的先决条件。对学习的传递通道进行分析,可以发现具《教育电声系统》是一门技术性实践性很强的课有代表性的传递通道主要包括:教室、虚拟教室、基于程,理论必须密切联系实际。为了培养动手能力强的创Web的课程、印刷品、光盘、视频、电子邮件、电话、教练新人才,必须打破传统教学模式中“灌鸭式”的授得方与导师、电子绩效系统(EPSS)、软件模拟、在线协同、自式,因此,我们试图探索并构建《教育电声系统》课程基定步
5、调的eLearning和知识管理通道。此外,移动和无于多媒体和虚拟环境下的问题探究式的混合学习教学线通道现已成为教育技术领域研究的热点。新模式,提高其学习的自主性、自适应性和协作性,激3基于多媒体和虚拟现实技术环境下发其学习的创造性,充分利用现代信息技术所提供得的混合学习的教学设计全新教学手段,以培养学的系统设计及实施能力,使学生能顺应科学技术迅猛发展的需要。(1)确定学习的目标在多媒体和虚拟环境下的问题探究式的混合式学2混合学习的基本原理习,学习目标掌握室内音质改善的方法和途径。由老师混合学习形式上是在线学习(Online)与面对面学示范声
6、学虚拟软件,让学生通过演示、示范从中找出室基金项目:广东省“151工程”项目研究成果(GDC102)。收稿日期:2006-07-01作者简介:袁南辉,女,湖北美山人,广东技术师范学院高级实验师,主要从事教育技术环境建设,多媒体技术和电子技术的教学与研究。·136·袁南辉:基于虚拟现实技术环境下的混合学习教学模式探究第5期内音质改善的方法和途径有哪些?学生在线自主学习,通过网上资源独立找出解决问题的方法。实现教师主导活动和学生主体参与的混合。(2)确定预期效果达到激发学生的学习热情,促进自主学习,使学生不必去舞厅或剧院就可以反复对舞厅或剧院中的
7、各种实际音效进行设计、调整和测试,并可尝试选择不同的设计方案以检验自己设计效果,从而达到室内音质设计和改善的最佳效果。以达到提高学生的智慧技能和动作技能。(3)选择传递通道和媒体对教学方案进行了修改。第二轮的研究目标是:构建基多媒体教学平台、文档资料、网络平台、虚拟现实于多媒体与虚拟环境的问题探究式的混合教学模式,技术即虚拟软件并分析该模式的要素和特点。验证图3。解决方法与策略:关键是如何有效指导学生虚拟(4)问题探究式学习与混合式学习流程设计软件进行自主学习、如何评价学生在线学习的效果?将虚拟现实技术引入到《教育电声系统》课堂教学4.3第三
8、轮行动研究中,采用问题探究式的教学模式和混合学习的方式开第三轮行动研究的目标:探索基于多媒体与虚拟展教学改革(教学流程如图1所示),从而彻底改变了环境的问题探究式混
