[宝典]五年级语文下册第三周教案

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1、第三周集体备课教案年级组五年级主备人科目参备人语文课时数七课时备课时间2012,3.9上课时间3.11—3.15课题:第二单元二次备课第二单元书教材分析：本单元的主题是——书，包括4篇主题课文：《神奇的帖》、《忆读书》、《走遍天下书为侣》、《我的“长生果”》，述冇一个实践活动，围绕读书活动开展。本单元的4篇课文，通过著名作家的亲身读书经历和读书感受的介绍，引导学生要多读书、读好书。教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，通过不同的文章，了解书对人生的启迪和读书所带来的乐趣，增强对书的热爱之情。2.继续练习写摘录笔记、捉纲笔记

2、和批注笔记，能养成记笔记的习惯。3•联系课文内容，了解“总而言之”等语言在文章中的表达作用。4.背诵《神奇的书》和《走遍天下书为侣》以及具他两课优美的段落，积累与读书冇关词语、成语、格言、警句，并联系自己的生活加深理解和体验。5.继续学习自己出题检查阅读效果（拓展阅读课文）。6.能设计好自己的读书活动。7.自己对本单元的学习进行小结，抓住要点，实事求是地评价自己和他人。养成每单元都进行小结的习惯。8.自学至少14个生字，会认会写。教学重点：了解书对人生的启迪和读书所带来的乐趣，增强对书的热爱之情。教学难点：能养成记笔记的习惯。学

3、习自己出题检查阅读效果。教学准备：1、冇关四位作家的资料。2、和课文内容有关的名家和名著的资料：柳宗元、李贺、李清照……《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》……3、整理学生自己读过的书贺自己的读书经丿力和感受。课时安排：《神奇的书》2课时《忆读书》3课时《走遍天下书为侣》2课时《我的“长生果”》2课时实践活动3课时习作2课时神奇的书教材分析：这是一首外国的儿童诗，它借诗歌的形式，用富含哲理的语言。介绍了书带给人们的是乐无穷，它是知识的海洋，给予人世的真谛、净化人的心灵。全诗共有4个小节。读时琅琅上口，同时乂意味深长，耐人寻味儿

4、。教学目标：1.引导学生在反复吟诵中感知、体味、鉴赏，感悟这首诗的内涵。2.抓住能唤起学生相似感受的关键语句，启发学生联系自己的实际来丰富对课文屮富冇人文气息的内容理解。3.了解诗歌的语言风格，学习诗歌的表达方式。教学重点：联系实际谈谈书带给人们的实际效用——举例说明，从而激发同学们读书的热情。教学准备：教师：作者简介，文章拓展资料学生：预习课文，查找与书有关的资料教学课时：两课时教学过程：第一课时一、提问导入“书是人类进步的阶梯”生活屮书带给你了什么？从而引出课题二、初读课文，理清诗的脉络1、用自己喜欢的方式读课文（学生自读课

5、文，划出不明白的地方）2、集体正音：检查学生生字新词的学习情况。点出“履”“扉”这个字，并解释以及这几个词浩瀚、一贫如洗、朴质无华3、读后交流：课文讲了一件什么事？三、熟读课文：1.指名分节朗读课文。2.学生点评。3.用自己喜欢的方式朗读课文。第二课时一、设疑自探1.通过上节课的学习，你解决了那些问题，还有那些问题没有解决呢？2.学生提出问题，师归纳梳理。预设：为什么说书是神奇的？谈一谈你对每一小节诗的理解二、解疑合探细读解疑，理解品悟带着学生提出的以上问题理解课文。你曾经都读过什么书？有什么感悟？（学生从读诗、体会诗、再到讲故

6、事经历了这样步步洗礼，感情的升华，让学生脱口而出口创得诗歌，有了这一步，是至关重要的）你能尝试着背诵本篇诗歌？（从读诗、悟诗、讲诗再到背诗学生已经对本课诗文冇一定的感性和理性认识为下步的仿写诗歌做好了充分准备）三、质疑再探1.课文学到这儿，课始提出的问题你都解决了吗？2.你又产生了那些新的疑问呢？四、拓展延伸拿起手中的神奇之笔，续写《神奇的书》这首诗，抒发你对书的感情（通过阅读得步步熏陶，感情的积淀，让学生把口己的想法写出来，发挥口己的想象翅膀，给他们一次创作自己诗歌的机会，为以后的作文教学找到了切入点，逐步建立对诗歌的敏感，培

7、养学生对诗歌的兴趣，此环节是一个拓展环节）课后反思：忆读书教材分析：《忆读书》是冰心在八十年代末写的一篇随笔。全文以“忆”为行文线索,记叙了自己快乐的读书生活，读书的感受和认识，抒发了自己热爱读书、以读书为快乐的情感，深情告诫少年儿童“读书好，多读书，读好书”。学习目标：1.知识与技能：学会并能正确书写和运用本课的9个生字。1.过程与方法：有感情地朗读，联系上下文和门己的积累，理解文中有关词句的意思，体会“总而言之、统而言之”在文章屮的作用。2.情感态度与价值观：能够认识到作者少年时代是怎样读书的，并能够向作者学习，检查白身是够

8、做到了“读书好、读好书、多读书”，认识到读书的重要性。教学重点：有感情的開读课文，练习上下文和口己的积累，理解稳重有关词句的意思，体会相关词语再文章屮的作用。教学难点：能够认识到读书的重要性，并能够真止做到“读好书，多读书，读书好”。教学准备：教学课时：三课时教