陈涉世家导学案配答案

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1、《陈涉世家》师生共用导学案课型:讲读课备课:徐春红备课时间:2015.10.16学习时间:班级:姓名:【学习目标】1.积累文言词汇。2.了解陈涉起义的原因、经过及其历史必然性。3.通过对话分析人物的形象,学习本文成功地塑造人物形象的写法。【知识链接】1、作者简介司马迁(前145—前90),字子长,西汉夏阳人,史学家、文学家。从小受父亲司马谈的影响,10岁诵读古文经书,20岁开始游历大江南北,访问了许多遗老,考察了历史遗迹,了解了许多历史人物的遗事、轶闻以及地方风俗和经济生活。司马谈逝世后他继承父职做了太史令,这是他写作《史记》的起

2、点和重要条件。后因替投降匈奴的李陵辩解,触怒了武帝,被捕入狱,受腐刑。但他忍辱含垢,发愤著书,出狱后任中书令(掌管皇家机要文件),在五十三岁时终于完成《史记》这一部巨著。《史记》被誉为“史家之绝唱,无韵之离骚。”2、文体链接《史记》,我国第一部纪传体史书,全书一百三十篇,包括十二本纪(记历代帝王政迹)、八书(记各种典章制度)、十表(记大事年月)、三十批家(记批袭封国的诸侯和辅汉功臣事迹的传记)、七十列传(记重要历史人物的言行事功)五个部分,共五十二万字。记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的政治、经济和文化的历史,比较全面而深刻地反映了

3、我国古代的社会面貌,对后世史学研究有深远影响。《史记》具有强烈的批判精神和鲜明的人民性。它对封建统治阶级的黑暗腐朽方面,作了大胆、深刻的揭露。鲁迅称它是“史家之绝唱,无韵之离骚”。3、背景链接秦始皇统一六国之后建立了专制主义的中央集权国家。他对农民进行残酷的剥削和压迫,实行严酷的刑罚;同时还大量征发农民修长城,造阿房宫,建骊山墓。沉重的徭役、繁重的赋税、残酷的刑罚使农民苦不堪言。秦的残暴统治激化了统治阶级和农民阶级的矛盾,到公元前209年,终于爆发了陈胜、吴广领导的农民起义。陈胜、吴广在大泽乡(今安徽宿县境内),率戍卒900人揭竿

4、而起,建立了我国历史上第一个农民政权一一张楚。陈胜领导的这场农民起义虽只有半年,但严重地动摇了秦王朝的封建统治。【预习导学】、朗读课文,圈画文中生字词。闾(•)左阳夏()怅(••)嗟(•)鹄()戍()••適(•)王()會()••烹(■)恚()笞()••薪(■)徇()桎()••鄰()•柘()谯()••稷(•)披坚执锐()祠()••度()•宁()当行()••—、解释下列各句中画线词的意思。(1)等死,死国可乎等:死国:(2)今亡亦死亡:(3)固以怪之矣怪:(4)大楚兴,陈胜壬王:(5)广故数言欲亡,忿恚尉忿恚:(6)皆刑其长吏开几(7

5、)苞富贵,无相忘苟:(8)辍耕N垄上Z:(9)楚人怪之.怜:(10)尉果笠广笞:3.解释下列各句中通假字的意思。(1)適戍渔阳九百人適:(2)固亘怪Z矣以:(2)将军身被坚执锐被:(4)为天下堕唱:4.古今异义。(1)往往:(2)十六七:(3)豪杰:(4)会计:(5)今直亦死:(6)乂回令吴广:5•词类活用。(1)天下莹秦久矣(2)卒中往往语,皆指亘陈胜。(3)忿恚尉三、整体感知1、翻译课文。2、在理解的基础上再读课文,回答下列问题。(用原文回答)A、起义的直接原因是B、起义的根本原因是C、为起义所作的舆论准备是这样做的效果是D、

6、陈胜在动员起义吋,最具有鼓舞性,气魄雄伟、扌II人心弦的一句话是E、起义的口号是【合作探究】1、陈胜为起义制定的策略是什么?(原文)2、陈涉对当时的形势作了怎样的分析和估计?(结合原文)3、陈胜、吴广指出的众士面临的绝境是什么?(原文)4、文中哪些词语表现了起义军的胜利进军情况?结尾一句有什么作用?5、在发动起义、胜利进军和建立政权的过程中,如何体现岀陈胜的领导才能?6、找出文中陈涉富有个性化的语言,然后分析作者通过个性化的语言刻画了人物怎样的性格?【拓展延伸】“燕雀安知鸿鹄之志哉”这句话充分表现出了陈胜的远大志向,你还知道哪些关

7、于立志或理想的名言?收集2—3句。【达标检测】练习册部分题【板书设计】z陈谋划起义Y涉、世家'、、发动起义Y直接:失期,法皆斩原因.'根本:天卞苦秦已久策略--―立公子扶苏;楚人怜楚将项燕舆论*{鱼腹藏书篝火狐鸣「并杀两尉起义开始吋的情形f召令徒属为坛而盟起义初期的迅猛发展和陈胜立国的经过概述此后诸郡县反秦斗争的情形【教(学)反思】答案:二、解释下列各句中画线词的意思。(1)箋死,死国可乎等:同样死国:为国事而死(2)今直亦死亡:逃走(3)固以怪之矣怪:认为…怪(1)大楚兴,陈胜圭王:动词,为王(2)广故数言欲亡,忿恚尉忿恚:使恼

8、怒(3)皆刑其长吏刑:惩罚(7)荀富贵,无相忘苟:如果(8)辍耕之垄上之:动词,到…去(9)楚人怪之怜:爱戴(10)尉果管广笞:竹板,这里指用竹板打。3.解释下列各句中通假字的意思。(1)適戍渔阳九白人適:“谪”,被贬外调(2)

9、*

10、以怪之矣以:通

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