陕西省西安市庆安中学八年级语文上册导学案：《生物入侵者》（人教版）

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1、策略与反思纠错与归纳【学习目标】1、了解生物入侵者的有关知识。2、理清说明顺序，领会本文运用的说明方法及其表达作用。3、提高阅读科普文的能力。【重点难点】1、理清本文的说明顺序，把握文章所运用的说明方法。2、提高学生的环保意识。【使用说明与学法指导】回顾说明文知识:分类，说明方法，语言特点等等。【自主学习】——建立自信，克服畏惧，尝试新知1、作家作品：梅涛,当代科普作家.《生物入侵者》是一篇介绍关于生物通过非自然途径移迁可能对人类造成危害的知识的事理性说明文。老师在你身边永远不要忘记你的工具书，它可以帮你得到最准确答案。2.借助工具书，给加横线字注音（

2、1）归咎               （2）五色斑斓                （3）失衡（4）栖息               （5）劫掠 （6）藩篱3.借助工具书，解释下列词语栖息：                                  劫掠：          无动于衷：                             在劫难逃：                束手无策：                              五色斑斓：啸聚山林：                              归咎：4、选词

3、填空。生态环境生态系统生态平衡（1）专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的中的“移民”称为“生物入侵者”（2）在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的并没有受到太大破坏。（3）凡此种种，都是在没有人为干预的条件下缓慢进行的，时间和空间跨度都非常有限，因此不会造成的严重失衡。5．用文中的话回答什么是“生物入侵者”？6、搜寻生物入侵者的例子，准备课堂上介绍。【合作探究】————升华学科能力，透析重难点7．本文采用的是哪种说明顺序？主要运用了哪几种说明方法说明生物入侵者的危害及其增多的途径? 8、如何理解在物种迁移过程中的“人为

4、干预”？9.阅读第四自然段，概括出“生物人侵者”有哪些危害?10.你知道还有哪些“生物入侵者”吗？你在生活中发现过生物入侵的现象吗？老师与你们同在说明文既能给我们增长许多知识，又能够引导我们关注环境科技等领域，所以要掌握技巧，熟练阅读。【当堂训练】———技能拓展应用，搭建晋级平台阅读检测题如果一个物种在新的生存环境中不受同类的食物竞争以及天敌伤害等诸多因素制约，它很可能会无节制地繁衍。1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝（一种类似河蚌的软体动物）被一艘货船带到北美大陆。当时，这些混杂在仓底货物中的“偷渡者”并没有引起当地人的注意，它们被随便丢弃在五

5、大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，这里竟成了斑贝的“天堂”。由于没有天敌的制约，斑贝的数量便急剧增加，五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占领”了。到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”，前者疯狂破坏芝加哥和纽约的树木，后者则专门叮咬人畜，传播疾病。“生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户关岛，这种栖息在树上的爬行动物专门（    ）鸟类，（    ）鸟巢，（    ）鸟蛋。从二战

6、至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。一些生物学家在乘坐由关岛飞往夏威夷的飞机上曾先后6次看到棕树蛇的身影。他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。11．请选择恰当的动词填入括号中。偷袭      吞食     捕食     霸占12．如何理解“这里竟成了斑贝的‘天堂’”一句中的“竟”字，它起到了什么作用？ 13．第一段中为什么在形成“生物入侵者”的过程中，强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件呢？14．

7、“生物入侵者’在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁”在文中起什么作用？其中“以及物种的多样性”是否重复，能否去掉？为什么？