只有一个细胞的生物体1

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1、授课教师：备课日期：级部主任审阅签字：时间：NO课题只有一个细胞的生物体1课型新授教具多媒体课件教学程序教学目标1、通过观察草履虫,能够利用事实说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动；教学环节教学内容教法、学法2、会举例说明单细胞生物和我们人类的关系。学习新课●任务一：草履虫的结构和生活观察草履虫的永久装片并阅读课本,思考下列问题；1、它的形态如何？如何区分前后端？2、它是由单细胞组成的吗？根据是什么？3、它是怎样运动的？遇到阻碍时，它怎样躲避？4、它是如何完成呼吸、消化、排除体内废物（排泄）的？5、它是一个完整独立的生

2、物体吗？依据是什么？问题引导，自主探究【总结要点】1、草履虫是单细胞生物，基本结构包括细胞膜（表膜）、细胞质、细胞核。2、草履虫虽只是一个细胞，但像高等动物那样能完成呼吸、消化、排泄等生理活动，能正常的生活，因此是一个完整独立的生物体。教学重点单细胞生物（草履虫）的生命活动教学难点能利用事实说明对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个完整独立的生物体。教学程序教学环节教学内容教法、学法导入新课【复习回顾】动物体的构成层次：植物体的构成层次：【课件展示】各种单细胞生物的图片，包括单细胞动物、单细胞植物和真菌等各个类群。激发学生学习兴趣

3、，导入新课。具有以上结构的生物体都是由许多细胞构成的，它们占据了生物圈中生物种类的大多数。其实，在生物圈中还存在着许多很难用肉眼直接观察到的生物，它们的身体只有一个细胞所构成。教学程序教学程序教学环节教学内容教法、学法分层作业布置1、复习记忆本课知识准备下节课提问。2、预习下一课学习新课总结提高●任务二：单细胞生物与人类的关系阅读课本最后一段，思考下列问题；1、举例说明单细胞生物和我们人类的关系有利一面：有害一面：2、为什么会出现赤潮现象？什么原因导致的？我们应该怎样爱护自己的家园?梳理总结，反思升华本节课你学到了什么，有什么收

4、获…问题引导，自主探究1.在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。2、介绍赤潮的原因、危害。【达成共识】保护环境，爱护家园。板书设计只有一个细胞的生物体形态结构；生理一个细胞的生物体（草履虫）运动呼吸消化与人类关系授课记录班级12345678910时间教后小记