【7A版】自然界的水-导学案.doc

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1、7A版优质实用文档第四单元自然界的水课题1爱护水资源檀林中学九年级化学组编辑：李春森陈永新学习目标：描述水资源的现状，会概述合理利用和保护水资源的重要性和迫切性。重点、难点：节约用水，防止水污染学法指导：自学与讨论相结合学习过程：一、预习导学5分钟阅读全文，完成下列各题。（1）地球上的表面积约____________被水覆盖着，地球上最大的储水库是____________。淡水约占全球总水储量的____________。（2）我国人均水量最多的省市是____________我国人均水量最少的城市是____________。世界上有______

2、______人口处于缺水状态二、自主探究1、中国水资源总量居世界_____位；人均水量居世界_____位2、根据课件的提示，开始算账游戏，并思考为什么要爱护水资源？3、怎样节约用水？光做到节约用水就够了吗，还需要做什么？4、水体污染是_______________排入水体，超过水体的___________使水质恶化，水体及周围的__________遭到破坏，对人类的_____、_____、__________等造成损失和威胁的情况。5、水体污染的来源主要有：____________、____________、____________。6、怎样

3、防止水体污染7、爱护水资源从____________和____________两方面考虑。知识链接：富营养化是指生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，引起藻类及其它浮游生物迅速繁殖，水体溶氧量下降，鱼类及其它生物大量死亡的现象。水体出现富营养化现象时，由于浮游生物大量繁殖，往往使水体呈现蓝色、红色、棕色、乳白色等，这种现象在江河湖泊中叫水华，在海中叫赤潮。评价设计：1、下列家庭用水习惯中，你认为既科学有经济的是（）A、洗澡擦香皂时不关上喷头B、洗碗筷是不间断地冲洗C、洗菜、淘米、洗衣的水用来浇花、拖地、冲厕所D、洗手、

4、洗脸、刷牙不随手关闭水龙头2、水由于受到有机物污染而造成富营养化，使水中鱼类大批的死亡。鱼类死亡的具体原因是（）A、藻类大量繁殖，抢走了鱼类的营养B、水中缺氧，鱼类窒息死亡C、水中有毒的重金属含量过高D、水中氧气过多3、水是人类生活中不可缺少的物质，日常生活中有人喜欢喝纯净水，市售纯净水中有些是蒸馏水，有关这类纯净水的下列说法中正确的是（　　）Ａ它是纯天然饮品，不含任何化学物质-29-7A版优质实用文档7A版优质实用文档Ｂ它含有人体所需的矿物质和多种微量元素Ｃ它清洁、纯净，但长期饮用对健康无益　Ｄ蒸馏水不属于纯净物4、下列现象不会造成水源污染

5、的是（　　）Ａ造纸厂的废水直接排入附近河流中Ｂ农药化肥的流失　Ｃ植物的蒸腾作用　Ｄ生活污水的任意排放5、下列工业、农业和日常生活中的用水方式不宜提倡的是（　　）Ａ　流水漂洗衣物　Ｂ农业上对农作物采用滴灌供水Ｃ　工业用水循环使用　　Ｄ打扫教室时，先喷洒水后扫地6、20GG年6月1日开始蓄水，为防止三峡库区水被污染，应该采取的措施是____________（填序号）（1）清理蓄水库库底固体废物（2）防治船舶污染（3）整治相关河流污染（4）治理库区和上游区工业污染7、按要求写出符号①氯酸钾的阴离子②氯化钠的阳离子③3个氧原子④2个氢分子⑤4个硫酸根

6、离子⑥紫黑色固体⑦地壳含量最多的金属元素⑧食用盐8、按要求书写化学反应符号表达式：①有水生成的分解反应；②有水生成的化合反应；③混合物加热制氧气；④甲烷（CH4）燃烧生成水和二氧化碳。课题2水的净化檀林中学九年级化学组编辑：李春森陈永新导学目标：了解纯水与自然水、硬水与软水的区别，吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。导学重、难点：过滤等实验操作，区分硬水与软水的方法学法指导：仔细阅读课本、抓住关键操作的要点，同时针对实际问题进行知识准备。导学过程一、预习导学1、自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水是纯净物还是混合物？2、天然水是怎样摇身

7、一变，成为你随时可以饮用的纯净水的呢？二、学习研讨：看书了解自来水净化，其中属于化学变化的步骤是。1、怎样将一杯浑浊的含有色素、异味等杂质的水变成能喝的水？（一）沉淀——除去杂质静置沉淀——除去杂质吸附沉淀——加入，作用是，使之沉淀（又称絮凝沉淀）（二）过滤——除去杂质；其本质是将和分离（参考漏勺、渔网、筛子）过滤需要的仪器：、、、、。注意事项：“一贴、二低、三靠”。①一贴：滤纸要紧贴漏斗内壁;否则如果滤纸与漏斗间有气泡，会过滤速度。-29-7A版优质实用文档7A版优质实用文档②二低：过滤时，滤纸边缘要漏斗边缘；否则滤液可能会冲破滤纸；过滤器

8、中液体要滤纸边缘；否则液体会从滤纸与漏斗间缝隙流出，起不到过滤效果。③三靠：盛浑浊液体的烧杯口要紧靠玻璃棒，玻璃棒的作用是玻璃棒下端轻轻斜靠在三层滤纸处，靠在一层处