自然界的水导学案.doc

《自然界的水导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第四单元自然界的水课题2水的净化【学习目标】知识与技能:1.了解纯水与自然水、硬水与软水的区别；2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。过程与方法：通过动手实验，上台展示等活动，培养学生动手能力和与他人交往，表达的能力。情感态度价值观：认识水资源的宝贵，养成节约用水的习惯。通过学生亲手进行水的净化实验探究，感受化学对生活和社会的意义，激发学生学习兴趣。【引入】准备四瓶水：浑浊的河水自来水井水纯净水你会选择哪瓶水来解决你的口渴问题？假如你现在处在一孤岛上，你的身边只有浑浊的河水，你会怎么办?【共同建构】活动一：浑浊

2、的泥水，静至一段时间后，上面的水变的相对。1.静置沉淀:静置使密度较大的不容性杂质沉降下来。活动二：实验4-1，向小烧杯中倒入半杯浑浊的泥水，再加入3药匙的明矾，搅拌溶解后，静置，观察现象。2吸附沉淀;溶于水形成胶状物吸附杂质，使杂质。活动三：过滤的操作要点：一贴：滤纸紧贴。二低：滤纸边缘低于。液面低于‘三靠:烧杯口紧靠。玻璃棒下端紧靠在。漏斗的尖端紧靠。活动探究：实验4-2，安装好过滤器，取实验4-1处理过的液体，进行过滤，比较过滤前后，他们的澄清程度有什么差别。学生分组实验，并上台展示自己的产品。3.过滤可以分离和

3、的混合物。思考：如果通过过滤得到的滤波仍浑浊可能是什么原因造成的？怎么处理？①。②。③。　　提问:大家对自己产品是否满意？如何除去水中的颜色呢？活动四：把实验4-2得到的液体倒一半与另一烧杯中，加2匙粉末状活性炭，搅拌后更换滤纸再次过滤，比较过滤前后，他们的颜色有什么差别。4.活性炭吸附：利用活性炭来.水中的杂质或者除去异味。讨论：日常生活中还可以采用什么物品代替实验室中的过滤器来过滤液体，得到较纯净的水。自来水厂净化水的过程:沉淀→过滤→活性炭吸附→消毒→供水，其中过程是化学变化。本节小结:净水的方法除去不溶性杂质除

4、去可溶性杂质除去微生物沉淀过滤吸附消毒属于化学变化的是。达标测试:1.在自来水生产过程中，常需要在水中加入明矾，其作用是(　　)　A.把硬水变成软水B.对水进行消毒C.使悬浮物沉淀　D.增加对人体有益的微量元素2.在有关水净化的探究活动中，小新将浑浊的湖水样倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一段时间后，下一步小新应进行的的操作步骤是（）A.溶解B.过滤C.蒸发D.吸附3.自来水厂净水流程为：天然水沉降过滤吸附自来水，其中常用作除去臭味的试剂是（）A．漂白粉B．活性炭C．氯气D．明矾4.用右图的简易净水器处理河水，

5、下面对该净水器分析正确的是A．能杀菌消毒B．能把硬水变为软水C．能得到纯净水D．活性炭主要起吸附杂质的作用5.生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。（1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是。（2）自制净水器中常加入，用于除去水中的异味和色素。（3）井水中含有较多的钙、镁离子，为降低硬度，可采用的方法是。学有所悟：作业:自制简易净水器