课程目标的考核与达成评价

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1、课程目标的考核与达成评价——以《钢结构设计原理》课程教学为例报告人：喻莹汕头大学土木系yuying@stu.edu.cn评估中心培训资料版权所有不得转发主要内容一、课程目标的制定与细化分解二、课程目标的落实与考核三、课程目标的达成度评价四、案例分析五、总结评估中心培训资料版权所有不得转发汕头大学喻莹课程目标的考核与达成评价一、课程目标的制定与细化分解1.根据专业培养标准制定课程的学习目标根据课程特点，确定本课程对专业培养标准有所贡献表1土木工程专业培养目标-毕业要求-培养标准（部分）专业培养标准掌握培养目标

2、毕业要求标准一级标准二级标准三级程度1.1应用数学、物理、化学等自然科学基本L3原理1.2具备基本的人文社会科学素养L31.3.1力学原理L41.3.2材料学L4（1）熟练掌握工程科学1.3具备核心工程基本知识1.3.3信息科学及计算机技术L3基础理论，具备人文社1.3.4环境科学L2会科学素养1.4.1土木工程专业技术基础知识L4（2）熟练掌握土木工程1.4.2结构基本原理和方法L4专业知识，解决建筑工1.掌握工程科学基础、1.4具备土木工程领域深厚的专业知识1.4.3工程项目经济与管理L3本专业培养学生能

3、掌握工程科学基础、土程、道路桥梁工程、工工程经济管理知识及土1.4.4施工原理与方法L4木工程专业技术及工程管理等基本知识，程管理至少一个领域的木工程专业技术知识1.5.1具备从事建筑工程，地下工程，道路具有整合思维、工程推理、解决问题和组土木工程问题1.5具备土木工程相关领域综合知识桥梁工程至少一个领域的设计、施工、管L4织管理能力，具备合格的个人素质、职业(3)具备项目建设动态的理的能力素养及职业道德，有较强的人际交往及合工程管理领域专业知识1.6.1工程经济学原理和方法L3作能力，能从事土木工程项目的开

4、发、设（13级计划）1.6.2工程项目管理及成本控制原理L4计、建造或运行管理工作，能够成为设计、1.6具备项目建设动态的工程管理领域专业1.6.3工程项目开发、投融资、决策原理L4施工、管理、投资开发、研究等领域的中知识1.6.4企业管理、会计与财务管理理论与方高级“管理型”土木工程师。L3法1.6.5土木工程法规L3（4）具备整合思维能力，能够对土木工程问题进2.具备整合思维能力，行推理、实验和分析具备工程推理和解决问（5）有效管理时间，具题能力，具备合格的个2.1分析、推理和解决工程问题2.1.1发现问

5、题和表述问题L3备拓展知识、终身学习人素质、职业素养和态能力度，展示职业道德和社（6）展示良好职业道德会责任感及社会责任感评估中心培训资料版权所有不得转发汕头大学喻莹课程目标的考核与达成评价一、课程目标的制定与细化分解1.根据专业培养标准制定课程的学习目标根据课程特点，确定本课程对专业培养标准有所贡献表1土木工程专业培养目标-毕业要求-培养标准（部分）专业培养标准掌握培养目标毕业要求标准一级标准二级标准三级程度1.1应用数学、物理、化学等自然科学基本L3原理1.2具备基本的人文社会科学素养L31.3.1力学

6、原理L41.3.2材料学L4（1）熟练掌握工程科学1.3具备核心工程基本知识1.3.3信息科学及计算机技术L3基础理论，具备人文社1.3.4环境科学L2会科学素养1.4.1土木工程专业技术基础知识L4（2）熟练掌握土木工程1.4.2结构基本原理和方法L4专业知识，解决建筑工1.掌握工程科学基础、1.4具备土木工程领域深厚的专业知识1.4.3工程项目经济与管理L3本专业培养学生能掌握工程科学基础、土程、道路桥梁工程、工工程经济管理知识及土1.4.4施工原理与方法L4木工程专业技术及工程管理等基本知识，程管理至少

7、一个领域的木工程专业技术知识1.5.1具备从事建筑工程，地下工程，道路具有整合思维、工程推理、解决问题和组土木工程问题1.5具备土木工程相关领域综合知识桥梁工程至少一个领域的设计、施工、管L4织管理能力，具备合格的个人素质、职业(3)具备项目建设动态的理的能力素养及职业道德，有较强的人际交往及合工程管理领域专业知识1.6.1工程经济学原理和方法L3作能力，能从事土木工程项目的开发、设（13级计划）1.6.2工程项目管理及成本控制原理L4计、建造或运行管理工作，能够成为设计、1.6具备项目建设动态的工程管理领域

8、专业1.6.3工程项目开发、投融资、决策原理L4施工、管理、投资开发、研究等领域的中知识1.6.4企业管理、会计与财务管理理论与方高级“管理型”土木工程师。L3法1.6.5土木工程法规L3（4）具备整合思维能力，能够对土木工程问题进2.具备整合思维能力，行推理、实验和分析具备工程推理和解决问（5）有效管理时间，具题能力，具备合格的个2.1分析、推理和解决工程问题2.1.1发现问题和表述问题L3备拓展