课程目标达成度评价表.docx

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1、课程目标达成度评价分析对比表一、课程基本信息课程编号132078课程名称钢结构理论授课学时40课程学分2.5任课教师陈兰开课学期春季授课对象2013级土木1班17年秋季课程班2015土木工程1班+地下结构18年秋季课程班………暂时空白，从17年秋季开始，将填写未来6年，一个评估周期。二、课程组对课程达成度评价信息课程组对课程达成度进行自评毕业要求指标点课程目标达成途径达成度13级15级填写17年秋季、18年秋季，某课程达成度值…1.3能够应用工程基础和专业知识解决土木工程专业的复杂工程问题课程目标1.掌握相关知识点，包括钢结构的特点、设计方法，钢材的主要机械性能，复杂受力状态下连接

2、的设计计算及构造要求，构件的稳定设计理论和相关计算等。作业及文献综述0.7550.767….期末考试（概念题）2.3能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，并运用文献、规范、标准等对土木工程专业的复杂工程问题进行分析并获得有效的结论；了解国际相关专业规范和标准。课程目标2.通过文献或资料研究，掌握钢结构连接和构件的计算方法，熟悉相关规范要求，对于复杂土木工程问题，具备材料选择、截面验算、节点设计等的综合应用能力。国外规范翻译及对比0.8130.713…..期末考试（计算题）6.2能够合理分析和评价复杂工程问题的工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响；了解相关行业的政策法规

3、；理解土木工程师应承担的责任。课程目标3.掌握钢结构连接和构件的安全性、耐久性、适用性设计等对社会、环境、可持续发展等方面的影响，了解绿色建筑、装配式钢结构建筑的基本知识。期末考试（综合题）0.8140.646…..课程总体达成度0.7860.734课程组持续改进意见对两年的达成度进行比较分析，文中以《钢结构理论》为例，供参考（1）除课程目标1达成度略有提高外，课程目标2、课程目标3及课程总体达成度均有所下降，尤其是课程目标3，有客观原因也有主观原因。客观原因是试卷题型与以往发生变化有多项选择题，多项少选均不得分。另外综合题命题更加灵活，有一道大题是给出柱头大样图，要求学生描述各部

4、件名称、传力途径，推演验算公式，学生失分很多，再次表明结构课程识图、明晰力学概念的重要性。主观原因是这学期学生很多课程都要提交读书报告、文献综述，时间紧，学习负担重，专业知识的理解和运用不够熟练和扎实。（2）学生的文献综述水平参差不齐，有些学生认真查找阅读相关资料，并有自己的心得体会；有相当一部分同学随意摘录几篇，主题不清晰。今后可考虑将同学分几个组，每组若干个主题，这样针对性更强。（2）进一步将绿色建筑、装配式建筑等技术与授课内容有机结合，让每位学生树立节能环保、可持续发展的理念。（3）改卷中发现有不少学生计算题过程不清晰、不严谨，很多计算结果没有数值代入，很多数据缺乏来源过程，

5、只列出公式和最终结果。有的同学书写不认真，字迹潦草，物理量没有单位。教师今后要注意引导。评价时间任课教师签字课程负责人签字专业负责人签字专业评价组对课程持续改进意见备注：课程组按照教学大纲要求对课程进行自评。