苏教版数学四年级下册教案乘数末尾有0的乘法

《苏教版数学四年级下册教案乘数末尾有0的乘法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、苏教版数学四年级下册教案乘数末尾有0的乘法教学要求：1.使学生经历探索乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法的过程，掌握基本的笔算方法，能正确进行计2.使学生在计算方法的过程中体会新、旧知识联系,能主动总结、归纳乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法，培养类比以及分析、概括的能力。3.使学生在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法、解决计算问题的兴趣。教学重点：使学生经历探索乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法的过程，掌握基本的笔算方法教学过程：一、创设情景，导入新课请学生看屏幕上的小区图，图上不但有漂亮的楼房、还有美丽的草坪。提问：你们

2、知道小区里为什么种草坪吗?1.师出示例题：月星小区有850平方米草坪。这种草坪每平方米每天能释放氧气15克，吸收二氧化碳20克。月星小区的草坪每天大约能释放氧气多少克？月星小区的草坪每天大约能吸收二氧化碳多少克？学生读题，师解释氧气、二氧化碳的知识2・学生列式1dquo;850times;15、850times;20rdquo;二、尝试计算，探索方法1.梳理知识、指导学法(1)比较：这两个乘法算式和前面学的乘法有什么不同？(板书：乘数末尾有0的乘法)(2)回忆：计算850times;15,要用到以前学过的哪些乘法知识？根据学生的回答板书：乘法的笔算、估算师帮助大家回忆以前知

3、识。口算：80times;2=9times;80=60times:70=30times;20=13times;30=50times;40=提问：你是怎样口算的？老师为什么让大家做这组口算题？(末尾有0的乘法的口算)2.提问：你能估算一下850times;15的结果是多少吗？学生估算：把850看作800,15看作10,用800times;10=8000,结果应该比8000大。把850看作900,15看作20,用900times;20=18000,结果应该比18000小。(板书800times;10二8000、900times;20=18000)要求学生试着用竖式算一算，算好之

4、后，在小组之间交流，说一说你是怎样算的？教师寻找不同算法。小组内学生交流时，教师巡视，让不同算法的同学到黑板上板演,可能出现以下几种情况：850times;15=850850850times;15times;15times;154250425042585085851275012750127503.全班交流讨论：(1)比较：这三个竖式有什么共同点？答案和估算的结果比，合理吗？为什么？(2)同一道题黑板上出现了三种不同的方法，它们之间有什么联系和区别呢？请第一个同学说一说是怎样计算的？提问：用850times;15你怎么会想到这种方法的？(3)比较：后两个算式有什么不同？请第二

5、个同学说一说是怎样计算的？提问：4250是怎么得来的？85呢？计算第一步看0,得到4250；计算第二步不看0,得到85,一会儿看0,会儿不看0,这样做容易出错。请第三个学生说一说是怎样计算的?提问：你先不看乘数末尾的0,就是把0前面的数相乘。425是怎么得来的？85呢？0到哪里去了？这里怎么有0出现呢？这是用到了以前的什么知识？(指黑板上ldquo;乘数末尾有0的乘法口算rdquo;说一说)(2)比较：你更喜欢哪种方法呢？谈谈你的理由。(板书：简便方法)(5)完整计算，感悟简便方法用简便方法计算，做的时候，首先要会摆竖式，下面请同学上黑板把竖式摆一摆。师带领学生集体计算。先

6、怎样？(先把0前面的数相乘)最后写答语。刚才通过应用以前所学的估算等知识，算出了草坪释放的氧气。计算过程中，我们学会了什么方法？接下来我们用简便方法算一算草坪吸收的二氧化碳，好吗？算的时候，仍然通过估算、再算一遍的方法得到正确的结果。4.再次尝试计算(1)学生尝试练习，教师巡视，让不同算法的同学到黑板上板演，可能出现以下几种情况：850850times;20times;20170001700(2)讨论比较：提问做错的学生：你是怎样计算的？1700中的第一个0是怎样得来的？第二个0呢？提问：你估算了吗？根据学生回答板书。850(板书：8OOtimes;20=16000,900

7、times;20=18000)times;201700提问：1700这个答案合适吗？你能自己找到错误原因吗提问做对的学生：你是怎样计算的？17000这个结果合理吗？为什么？他先不看乘数末尾的0和这位同学是一样的；把850times;20看作85times;2,和这位同学是一样的；不同的地方是添一个0和添两个0o为什么添两个0?用到了以前的什么知识？(3)反馈：请做错的学生改正错误的结果。师写答语。三、分层练习1.练习：在练习纸上做380times;22、170times;60^500times;40600times