[论文]藤野先生练习题

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1、阅读文段，回答后面的问题。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是白己的能力T：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。笫二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，口然部是II木战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被II木军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有-个我。“万岁！’'他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国來,我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的

2、喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。6.文中划线的句子表达了作者怎样的感情？答：自嘲以及口己身处其间却无能为力的深深口责Z情。7.联系上下文,说说“他们都拍掌欢呼起来”和“他们也何尝不醉酒似的喝彩哂句中的“他们”分别指什么人？答：前指“爱国青年”；后指被麻痹的中国人。&“这一声却特别听得刺耳”，作者为什么会感到刺耳？答：伤害了作者的民族白尊心。9.“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”你如何理解这句话的含义？答：两者之间并无因果关系，加以强调，深刻揭露这种逻辑的荒谬

3、。表达作者对这种谬论的愤慨和抨击。10.结合全文说说“但在那吋那地，我的意见却变化了”一句中“我的意见却变化了”指什么？作者的这一决定対你有哪些启发？答：弃医从文。示例：①个人的命运往往与祖国的命运息息相关，国民的不觉悟是国家不强盛的重要原因。②要使国家强盛，首先要使国民觉悟。II.本文记述了蘇野先生与“我”交往屮的四件貝休审例分别足什么，它们分别表现了藤野先生怎样的品质？(1)一，表现了療野先生“(2),表现了睡野先生<■(3),表现了藤野先生(4),表现了薩野先生4添改讲义；工作认真负贡<2）纠止轉剖图「对学生严格要求；（3）关心解剖实习

4、】热常诚恳。（4）了解女人裏脚

5、求实精神。14.我也颇受到“这样的优待一，足指怎样的待遇？15.几个职员为我“操心”，说的足怎样的操心？16.鲁迅认为到仙台受优待的原因足什么？17.试联系上下文说说下列语句中加粗的副词对表达总思的作用，（1）大陨足物以希为贵哭，（2）居然睡安稳了.14.不收学费，操心伐宿15.足指认为“我”住在监狱旁边.兼办囚人饭世的客店里“不相宜”，而使我毅到离监狱很远，但却何天耍喝难以下咽的芋極汤的客店。16•物以稀为贵，即仙台的中国留学生很少。17.大概”表示似有此申，但不完全肯定，这足作者用诙谐的口气猜测他在仙台受“

6、优待”的原因.:藤野先生鲁迅分析下文，回答问题。①东京也无非是这样。②上野的樱花烂燥的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。③也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。④实在标致极了。⑤中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。⑥但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱，问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”（1）“东京

7、也无非是这样”一句中“无非”是只不过的意思，“这样”是指清国留学生的种种丑行。这句话表达作者对清国留学生的失望之情。（2）这两段写作者在东京看到“清国留学生”①在上野赏樱花。②不中不洋的打扮。③学跳舞。（3）第②句用的修辞方法是既是比喻又是夸张，它的作用是辛辣地嘲讽清国留学生不学无术的丑态。（4）第④句用的修辞方法是反语。本文写的作者与藤野先生交往的四个典型事例是（8分）①添改讲义一一对工作认真负责②纠正解剖图一一对学生严格要求③关心解剖实习一一热情诚恳④了解女人裹脚一一求实精神（-）课内语段阅读：（14分）①中国是弱国，所以中国人当然是低能

8、儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。⑤“万岁！”fOl都拍掌欢呼起来。⑥这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。⑦此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩,一一呜呼，无法可想！⑧但在那时那地，我的意见

9、却变化了。1、本段文字出自《藤野先生》，本文选自《朝花夕拾》，作者鲁迅（3分）2、第①句运用的表达方式是议论，表达了“我”愤慨的思想感情。（2分）第①句话"所以”连