王丽芳教学设计

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1、网络高端研修项目教学设计表课名Howdoyoumakeabananamilkshake?省份山西省市阳泉市区/县城区单位全称山西省阳泉市城区第十九中学校教师姓名王丽芳学科英语学科（版本）新H标英语章节学时1课时年级学习者分析利用多媒体课件学习单词和制作过程，学生表现出极大兴趣，在欣赏和享受中学习，学习效果会很明显。设计的任务贴近学生生活而且有很强的操作性，使学生在解决问题的过程中对知识的理解、情感、体验等方面有所收获，有所发展。我们的学生英语底子薄，所以课堂上设计活动既要注意知识的循序渐进，让学生易于接受，还要注意知识的迁移，争取在最短的时间内达到最佳效果。学生两极分化，设计时注

2、意既要面向全体还耍注意分层训练。教学目标一、知识与技能1•认识并会说有关食物方面的单词sandwich,bread,butter,relish,lettuce,turkeyslices,onion；2.能听懂听力内容，完成听力要求；3.能用所学的词、句表达自己的爱好；4.能描述食物制作的进程并能模仿制作或灵活应用。二、过程与方法1.体验英语学习循序渐进和融会贯通的方法；2.养成对自己的学习及时总结进行反思的能力，加强对自己行为的指导；3.养成运用课本知识联系实际生活的能力；4.学会理解课堂的思想主旨。三、情感态度与价值观1•体会“关爱”的意义从而养成尊重长辈的习惯；2.学会自己动

3、手制作食品向家长表达爱意；3.建立小组分工合作的意识。教学重点难点以及措施重点：用英语表达制作三明治的过程first....next...then...finally...；难点：区别Howmuch和Howmany提问原料数量的用法。措施：让学生先观察理解再模仿实践，最终能创新应用。教学准备多媒体课件多媒体教学环境交互多媒体教学环境教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析第环节情境导入激发兴趣老师讲述自己生病时儿子照顾自己的故事，试图唤醒学生用实际行动关心自己的父母。学生听故事看课件从学生熟悉的话题入手，贴近学生生活，从情感上学生乐学•引出新知识点，为学习la奠定基础白板出

4、示儿子做的三明治图片，及两句关于亲情和分享的名句。第二环节任务实践交流展示1.设计活动学习新词sandwich,bread,butter;relish,lettuce,turkeyslices,onion1.用课件图片展示学习新单词2.图文连线复习单词3.闪现猜词检测单词4.分类对比复习单词单词的学习要遵循市易到难和循序渐进的原则。为后面的句子的练习做了很好的铺垫。用白板展示图片，形象生动的学习新单词，让学生动手连线操作，分类对比，真正实现了师生交互式学习。2.结对练习培养语感两两结对模仿例句练习本节课的基本句型有能力的同学可以适当拓展句子Howdoyoumakeyoursand

5、wich?FirstHowmuch/Howmany?NextThenFinally……既能照顾全体同学，兼顾重点难点复习到课本中的基础知识，还能将知识得到扩展延伸，供有能力的同学进一步发挥。这一任务还能增进同学友情，培养注意倾听，珍惜合例句在白板上展示，供学生参考练习。作，体验到学习、合作的乐趣.3.认真倾听完成任务[.放录音2.提示听力技巧3.再放录音4.核对答案听力内容层层铺垫，学生很容易完成好。听力内容与下个任务紧密联系，学生可以学得轻松而扎实。利用白板插入音频功能播放录音，并核对答案。4.任务实践交流展示小组内交流如何制作口C喜欢的三明治充分体现了面向全体的教学理念.学生

6、能够在交流中体会语言知识，通过交流让学生自己运用解决问题以便获得知识利用白板的聚光灯功能，在事先准备好的班级照片中随机找儿组同学展示对话。第二环节拓展延伸达标检测当堂检测打乱含有first,next,then,finally的句子让学生重新整理。用Howmuch和Howmany提问。检测内容与本课教学目标紧密联系，学生很容易完成好，既能培养学生的自信心.也可以检验一下课堂知识的一个学生在白板上做题，其他同学在下面做，然后核对答案。掌握程度第四环节布置作业作业写岀你自己制作三明治的过程巩固本节课所学知识白板出示写作题目：Howdoyoumakeyoursandwich?