名师教案地面上的植物苏科版

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1、地面上的植物教学设计相城实验中学顾红新1•教学目标:描述地面上形形色色的植物特点，能说出它们的半活习性，识别一些典型的植物通过描述植物的特点，培养学生的观察能力通过观察，培养学生严谨的科学态度和掌握科学实验的基本方法2.教学重点及难点：重点：观察各种各样的植物，并描述它们的主要特征难点：通过特征，来识别一些植物，并说出它们的共同点以及差异3.教学方法及教具准备：以展示实物，学生观察实物的自主学习方法为主多媒体课件、花朵果实等实物、授课宝等未来教室配套设备。4.课时安排：总为两课时（此教案为第一课时）5.教学过程：一.

2、创设情境导入新课教师：春天渐渐的来到了，我们的周围繁花锦簇，各种个样的植物枝繁叶茂。那么我们大家认识这些植物吗？二、新课讲授〈一〉观察形形色色的植物教师引导学生观看视频《形形色色的植物》，并要求学生边看边说岀视频中的认识的植物，然后引导学生观察课本58页图11-1,然说一说1•我们的校园及周围都有哪些你认识的植物？2•从形态上大致可以把它们分成哪几类？（学生仔细观看，相互讨论，积极发言）教师在学乞回答的基础上补充：从幻灯片中及课本图片中可以知道，有些植物比较高大，有的比较矮小，有的茎粗，有的茎细，有的开花，有的不开花

3、；从宏观形态上我们大致看到的就是一些高大乔木、矮小灌木、草本、藤本植物。教师引导学生观察幻灯片图片以及课本图片，试着描述一下常见植物的特征，比如是否都开花、结果、产牛•种子，根茎叶是否都很发达，思考课本59页讨论区问题2、3.（学生观察图片，小组讨论，并记录观察特点，全班交流）教师在学生回答基础上进行总结：我们发现有些植物有根茎叶、花果实种子六大器官，有的则没有；有的根茎叶很发达，有的则分化也不完全；有的产生种子，有的没有；当然也有相似之处。我们把用种子繁殖后代的植物叫作种子植物。教学阶段目标达成：学生通过主动观察，

4、了解到了植物的一些基本结构，能够区分出不同植物不同的结构特点，同过主动的方式获得植物的相关知识。〈二〉被子植物和裸子植物1・观察桃教师拿岀事先准备的桃花，利用sewoo授课宝拍摄桃花照片，展示在大屏幕上，让学生观察桃花的外形结构特点。并且把桃花照片通过授课宝发送到学生PAD上面，让学生写出自己所知的花朵结构名称。教师对桃花的结构名称进行总结，对学生的错误进行纠止。雌蕊:雄蕊:花萼花朵T花瓣胚珠花托—花柄柱头、花柱、子房花药、花丝教师要求学生对桌上的花朵材料进行观察，依次观察花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，将观察结果记录到表格

5、中。（表格由教师授课宝统一下发到学生PAD上）名称花萼（颜色、数目）花瓣（颜色、数目）雌蕊数目雄蕊数目桃花蚕豆花海棠花（学生通过手中PAD把填写好的表格，上传到教师处）教师对学生完成表格进行点评。教师展示事先准备的桃子，用授课宝展示桃子的外形结构特点,进行实时展示，打开桃子，展示桃子内外结构。~果皮：外果皮、中果皮、内果皮果实一种了教师总结植物果实的基本结构：果实包括果皮和种子两部分组成。教师介绍被子植物的特点：被子植物能够开花并冃结出果实和种子。病用多媒体展示的方式介绍各种常见的被子植物和一些不常见的被了植物，如骆

6、驼刺、盐爪爪、菟丝了等。教学阶段目标达成：通过对被子植物的花朵和果实等结构的实物观察，了解被子植物的特征，并且了解一些常见的被子植物。自己观察自己总结，完成自主学习的目标。2.观察马尾松：教师展示事先准备的五针松的叶子和果实，让学生回答五针松在学校的哪些地方有种植，并且说岀五针松的结构特点。教师利用授课宝把五针松的果实和叶子照片发送到学生PAD上，学生利用PAD进行观察，并且把观察结果写到PAD上之后实时传回教师客户端。教师对学生的总结进行点评并且总结五针松的结构特点。五针松结构特点：叶子成针型，并且五颗针叶为一束，

7、每颗针叶背后有白色气孔。果实成鳞球状，每个球果有多片鳞片组成，每个鳞片基部有两颗种子，种子可以直接观察到，不需要打开果实。教师让学生用过学生PAD实时查询网络资料，找出常见的裸了植物有哪些，并且指出其中哪些裸子植物在本校校园内也有种植。并讨论总结裸子植物有什么结构特点。校园内的裸子植物：五针松，雪松，侧柏，罗汉松，银杏。裸子植物特点：裸子植物没有真正的花和果实，种子裸露在外，没有果皮包被，大多数裸了植物是高大乔木。教师介绍我国的裸子植物分布状况，已经让学生知道我国是裸子植物故乡。教学阶段目标达成：学生通过观察学习了解

8、了裸子植物的结构特点，并且通过学生PAD直观的观察到了裸了植物的结构特征，名且明白裸子植物的种子是以什么样的形式裸露的。3.比较裸子植物和被子植物的异同点学乞讨论总结两类植物的异同点：共同点：裸子植物和被子植物都是通过种子来进行繁殖的，都属于种了植物。不同点：裸子植物种子为裸露的，被子植物种子是有果皮包被的的。裸子植物一般没有真正意义上的花和果