实验03探究力的平行四边形定则

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1、实验基础《-(对应学生用书P32)一、实验目的1.掌握弹簧测力计的正确使用方法.2.验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则.二、实验原理互成角度的两个力与一个力产生相同的效果，看它们用平行四边形定则求出的合力与这一个力是否在实验误差允许范围内相等.三、实验器材木板、白纸、图钉若干，橡皮条、细绳、弹簧秤两个、三角板、刻度尺四、实验步骤1.用图钉把一张白纸钉在水平桌面上的木板上.2.用两个弹赞秤分别钩拉两个细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸氏，结点到达某一位置0.3.用铅笔描下结点O的位置和两条细绳的方向，并记录弹簧秤的读数，利用刻度尺和三角板根据平行四边形定则求出合力

2、F.4.只用一个弹簧秤，通过细绳套把橡皮条的结点拉到与前面相同的位置0,记下弹簧秤的读数F和细绳的方向.5.比较F与用平行四边形定则求得的合力F,在实验误差允许的范围内是否相等.C例1某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其屮A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和0C为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图.(1)如果没有操作失误，图乙中的F与F'两力中,方向一定沿A0方向的是(2)本实验采用的科学方法是A.理想实验法B.等效替代法C.控制变量法D.建立物理模型法(3)实验时，主要的步骤是：A.在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图

3、钉把白纸钉在方木板上；B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的4点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；C.用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O,记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；D.按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力Fi和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力E.只用一个弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F的图示；F.比较F和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论.上述步骤屮：①有重要遗漏的步骤的序号是和；②遗漏的内容分别

4、是和.解析：⑴由一个弹簧测力计拉橡皮条至0点的拉力一定沿A0方向；而根据平行四边形定则作岀的合力，由于误差的存在，不一定沿A0方向，故一定沿A0方向的是F'.(2)—个力的作用效果与两个力的作用效果相同，它们的作用效果可以等效替代，故B正确.(3)①根据“验证力的平行四边形定则”实验的操作规程可知，有重要遗漏的步骤的序号是C、E.②在C中未记下两条细绳的方向，E中未说明是否把橡皮条的结点拉到同一位置0.答案：(1)F(2)B(3)①CE②C中应加上“记下两条细绳的方向”E中应说明“把橡皮条的结点拉到同一位置O”实验能力《〜一、弹簧测力计的使用1.将两只弹簧测力计调零后水平互

5、钩对拉过程中，读数相同，nJ选；若不同，应另换或调校，直至相同为止.2.使用吋，读数应尽量大些，但不能超出范围.3.被测力的方向应与轴线方向一致.4.读数时应正对、平视刻度.二、注意事项1.位置不变：在同一次实验中，使橡皮条拉长时结点的位置一定要相同.2.角度合适：用两个弹簧测力计钩住细绳套互成角度地拉橡皮条时，其夹角不宜太小,也不宜太大，以60。〜100。之问为宜.1.在合力不超出量程及在橡皮条弹性限度内形变应尽量大一些，细绳套应适当长一些,便于确定力的方向.2.统一标度：在同一次实验中，画力的图示选定的标度要相同，并且要恰当选定标度,使力的图示稍大一些.三、误差分析1.

6、误差来源：除弹簧测力计本身的误差外，还有读数误差、作图误差等.2.减小误差的办法：(1)实验过程屮读数时眼睛一定要正视弹簧测力计的刻度，要按有效数字和弹簧测力计的精度止确读数和记录.(2)作图时用刻度尺借助于三角板，使表示两力的对边一定要平行.R例2(2017-全国卷III)某探究小组做“验证力的平行四边形定则”实验，将画有坐标轴(横轴为x轴，纵轴为)，轴，最小刻度表示1mm)的纸贴在水平桌面上，如图(a)所示.将橡皮筋的一端Q固定在y轴上的B点(位于图示部分之外)，另一端P位于y轴上的A点时，橡皮筋处于原长.(1)用一只测力计将橡皮筋的P端沿y轴从A点拉至坐标原点O,此时

7、拉力F的大小可由测力计读岀.测力计的示数如图(b)所示，F的大小为N.(2)撤去(1)中的拉力，橡皮筋P端回到A点；现使用两个测力计同时拉橡皮筋，再次将P端拉至。点.此时观察到两个拉力分别沿图(a)中两条虚线所示的方向，由测力计的示数读出两个拉力的大小分别为尺=4.2N和F2=5.6N.在图(a)中画出力戸、E的图示,(i)用5mm长度的线段表示IN的力，以O为作用点,然后按平行四边形定则画出它们的合力F合.hhIihililllliiiiiiilnfu■a■■Hillllillilllliiitiiihiii/✓