实验二探究力的平行四边形定则

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1、实验二探究力的平行四边形定则1.实验原理互成角度的两个力F】、F2与另外一个力F，产生相同的效杲，看儿、F2用平行四边形定则求出的合力F与心在实验误差允许范围内是否相等。2.实验器材、细绳套两个、图钉（若干）、三角板、刻度尺、木板、白纸、弹簧测力计两个、铅笔。3.实验步骤（1）用图钉把一张白纸钉在水平桌面上的方木板上。（2）川图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，川—套在橡皮条的另一端。（3）JIJ两个弹簧秤分别钩住两个细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某•位国0（如图所示）。⑷用铅笔描下结点0的位置和录弹簧评的读数,在白纸上按比例

2、作出两个弹簧测力计的拉力N和F2的图示。利川刻度尺和三和板根据平行四边形定则求出合力凡（5）、只用一个弹赞测力计，通过细绳套,记下弹簧测力计的读数和细绳的方向，按同样的比例用刻度尺从0点起做出这个弹赞秤的拉力V的图示。（6）比鮫"与用平行四边形定则求得的合力F,在是否相等。（7）改变两个分力儿和F2的大小和夹角，再重复实验两次，比较每次的F与L是否在实验误差允许的范围内相等。4.注意事项（1）位置不变：在同一次实验中，使橡皮条拉长时结点0的位置一定。（2）角度合适：用两个弹赞测力计钩住细绳套互成角度地拉橡皮条时，夹角不宜太小，也不宜太大，以之间为

3、宜。（3）读数时应注意使弹簧测另计•木板平行，并使细细套与弹簧测力计的轴线在同一条直线上，避免弹簧测力计的外壳和弹簧测力计的限位孔之间有・读数时眼睛要正视弹簧测力计的刻度，在合力不超过量程及橡皮条弹性限度的前提下，拉力的数值尽量.（4）细绳套应适当长一些，便于确定力的方向.不要直接沿细绳套的方向画直线，应在细绳套末端用铅笔画一个点，去掉细绳套后，再将所标点与。点连接，即可确定力的方向.（5）在同一次实验中，画力的图示所选定的标度要相同，并且要恰当选取标度，使所作力的图示稍大一些.记忆口诀：结点位置0确定，两绳夹角要适屮.力秤木板要平行，眼睛读数垂

4、直秤.细绳套应适当长，铅笔两点定方向.画力标度要适当，不然误差要粗放即时训练:1.在“验证力的平行以边形定则”的实验屮，合力与分力的作川效果相同，这甲作川效果是指（）A.弹费测力计的弹簧被拉氏B.固定橡皮条的图钉受:拉力产生形变C.细绳套受拉力产生形变D.使橡皮条在同一方向上伸长到同一长度2.在验证力的平行四边形定则的实验中，根据实验数据画出力的图示，如图1所示.图上标出了尽用、F、F四个力，其中（填上述字母）不是由弹簧秤直接测得的；若F与F的基本相等，基本相同，说明力的平行四边形定则得到了验证.2.（2010•头津高考）在探究求合力的方法时，先

5、将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时，需耍两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹赞秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹赞秤通过细绳拉橡皮条.(1)(多选)实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的(填字母代号).A.将橡皮条拉仲相同长度即可B.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度C.将弹簧秤都拉仲到相同刻度D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置(2)(多选)同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是(填字母代号).A.两细绳必须等长B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行C.用两弹赞秤同时拉细绳时

6、两弹簧秤示数Z差应尽对能大D.拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些3.某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：A.在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的力点，衣橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套C.川两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某-位置0,记录卜-0点的位置，读出两个弹簧测力计的示数D.按选好的标度，川铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力尸R.只川一个弹簧测力计

7、，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记卜细细的方向，按同一标度作岀这个力F的图示F.比较尸和厂的大小和方向，看它们是否相同，得出结论•上述步骤中：(1)有重要遗漏的步骤的序号是和•(2)遗漏的内容分别是和4.在做“验证力的平行四边形定则”实验中，若由于用的误差使片与尺的合力尸方向略向左偏，如图2所示，但厂大小等于F,引起这一•结果的原因可能是斤的人小比真实值偏5.李明同学在做“互成角度的两个力的合成”实验时，利用处标纸记下了橡皮筋的结点位置0点以及两只弹簧测力计拉力的大小，如图3所示.(1)试在图3中作出无实验误差情况下月和E的合

8、力图示，并用F表示此力.图3（2）（多选）有关此实验，下列叙述正确的是.A.两弹簧测力计的拉力可以同时比橡皮筋的拉力人B.橡皮筋的拉力是