2009年物流管理专业人才需求市场调查分析报告

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1、2009年物流管理专业人才需求市场调查分析报告默认分类2009-06-1716:41:18阅读1165评论0  字号：大中小 订阅 要做好物流管理人才的培养就必须了解物流专业人才市场的过去和现在，准确预测其未来。依此为依据做出正确决策。物流管理人才未来需求较大。物流管理专业人才需要具备哪些专业技能、能力、素质。带着这些疑问做了调查.一、调查目的  了解物流行业人才供求状况，物流行业人才需求的状况是院校物流管理专业培养人才的“指南针”，是物流管理专业开发哪些课程和怎样组织教学的重要依据。人才需要具备哪些专业技能、能力、素质,为物流管理专业课程的改革提供信息支持。二、资料的收集1、物流人才

2、缺乏严重物流人才被列为国内紧缺人才之一，尤其具有现代物流知识并动手能力强的人才缺乏更严重。导致物流企业人才缺乏的原因既有企业外部的因素，即教学水平滞后，实践教学更滞后，直接造成了大量物流专业人才缺乏；也有物流企业的自身原因：物流企业待遇偏低，物流管理企业的人才培养力度不够，技术人才不愿意进入物流行业，甚至本行业的专业人才外流。2、物流人才缺乏也是结构性的缺乏物流人才缺乏不仅是在总量上，还有结构性的缺乏。“物流人才”是一个宽泛的概念，从人才层次上可分为三个层次，即战略层、管理层和操作层。从专业结构上可分为医药物流人才、食品物流人才、航运物流人才、仓储物流人才，运输物流人才、配送物流人才等

3、等。由于我国物流产业起步较晚，整体竞争水平不高，以及物流教育落后等诸多因素，使得物流人才的结构性缺乏更加突出。在人才层次上，严重缺乏操作层面人才。主要由于各院校开设物流专业时间较短，师资严重不足，实习设备和场地更是跟不上要求，再加上大多数院校实习采用“放羊式”的管理方式，而使实习教学流于形式，导致对学生的专业技能、能力、素质的培养失去控制，那么，严重缺乏操作层面人才就不足为怪了。在人才能力结构上，各院校的毕业生语言表达能力、沟通能力、协调能力、抗挫折能力严重缺乏。这主要反映出各高职院校对学生这些能力培养认识不足，以及对学生这些能力培养不得法和不到位。三、对教学的建议基于以上资料和分析，

4、对我院物流管理专业今后学生培养、专业课程、实训课程设置提出以下建议。1、加大实践教学投入，建立“双师”型教学队伍，进行课程改革。第一、建立一支具有现代教育理念和创新精神、教学能力强、熟悉生产领域、掌握过硬技术、乐于教书育人的高素质双师型师资队伍。第二、加强校内外实践教学基地建设，通过学校投入和校企共建等途径，不断改善校内外实习条件，大力整合现有资源，优化管理，扎扎实实地建设好专业的实验室、实训室、实训工厂等。第三、进行课程改革，改变教师讲学生听为学生在教师的指导下动手操作。使教、学、做为一体，培养学生的关键能力。 2、加强对教师的培训，提高教师的专业技能教师理论水平和实践技能高，是培养

5、高素质、高技能实用人才的先决条件。那么，怎样才能提高教师素质呢？第一、教师到企业去锻炼。教师要指导学生在实训基地进行实际操作，首先教师必需能熟练操作，这就需要教师到企业中去锻炼自己，并能帮助企业开发一些项目。第二、引进企业兼职教师指导学生实际操作。第三、加强校企合作。让学生走出去，到企业一线实践。把企业专家请进来，进行实践教学，指导学生操作。四、结论创造物流管理专业的品牌，品牌建设应以专业核心课程和核心教师为切入点，注重实践教学，培养学生的专业技能、能力、素质。形成工学结合，校企合作，教、学、做一体的人才培养模式。