高考看图(漫画)作文的审题立意

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1、个性化学案教学过程高考看图(漫画)作文的审题立意转自  新高考个性化学案个性化学案个性化学案个性化学案个性化学案个性化学案个性化学案个性化学案个性化学案个性化学案个性化学案个性化学案个性化学案个性化学案个性化学案个性化学案个性化学案      看图作文是上世纪九十年代末高考作文关注的重点，而近几年，除2005年福建高考作文偶有涉猎外，其他省市很少关注。十年后看图作文又“杀”了回来，使人有一种“似曾相识燕归来”的感觉。个性化学案    看图作文是提供材料作文的一种特殊形式，特点是提供给考生的常常是漫画，要求写作者看懂图画

2、表达的意思后作文。因为“一切尽在不言中”，它表达的内容比文字更隐蔽，因此这类作文的审题难度更大。    看图作文，关键就在于看懂图。立意、拟题都离不开对漫画的正确理解，如何看懂图，本人觉得应从下面几方面入手。1　“一枝一叶总关情”    著名漫画家丰子恺说过“漫画是简笔而注重意义的一种绘画”。漫画虽是简笔，但画中无闲笔。因此看图贵在细心审阅图画，要有整体意识，不要遗漏画面的内容。正如鲁迅先生所说“留心各种事情，多看看，不看到一点就写”。看图主要关注画面的标题、标注文字，画面里有什么人、什么事，人物的身份、年龄、职业，特

3、别是“语言”与“动作”的细节，把准确握漫画的整体倾向是讽刺还是赞扬。这些都能帮助我们理解题意，可以说“一枝”、“一叶”都关系到对整个画面寓意的理解。    如今年的高考全国卷一的漫画作文题（见图一）中的人物语言的尾字“吧”都至关重要，它能让我们感觉到社会、学校、家长对孩子摔了一跤的态度。如果不看全面的话，有时立意就会失之偏颇。如有些同学只看到西瓜皮，而忽略了其他画面，立意为“环保”“创卫”就明显偏题了。　　图二，有些同学只看到鱼咬了轮胎，而不注重上面的人物的动作神态，而立意为“生态平衡”也有些偏，综合整体画面理解为：人

4、不能高枕无忧，应注意“居安思危”才更为恰当。2　“为有源头活水来”　　《现代汉语词典》是这样解释漫画的：“以简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐画面，以取得讽刺或歌颂的效果。”　　漫画是作者用图画的语言来反映现实生活的，是同社会实际相联系，富有针对性的。因此我们要把漫画还原到现实生活中去，可以说还原社会是理解漫画的源头、活水。只有这样才能真正揣摩到画面的深刻寓意。今年全国卷一的漫画作文题就是针对这样的现象而出的：随着社会的发展，现在的孩子语言行为存在着许多让社会、学校、

5、家长不认同不满意的地方。社会、学校、家长本应该对孩子持关爱、引导、鼓励的态度，但实际却常常却表现出了训斥、埋怨的态度。因此，我们写这类作文时，必须要关注社会实际。3　“众里寻他千百度”　　漫画的内容常常给我们“横看成岭侧或峰”的感觉，从不同的角度，可以立不同的意，我们首先要做的是对画面进行全方位多角度的观察，然后仔细研究，好好寻找，把握漫画的主要倾向，找到图画的精髓，把握最深刻的立意角度。　　如图一的看图作文的立意角度就很多，从社会、家庭、学校的角度来说，关系到扮演什么角色，担当什么责任的问题。从孩子的角度看，关系到下

6、一代在成长过程中遭到挫折该如何调节的问题。在这种情况下，我们就要仔细研究寻找，首先是要确定这四个人物谁是主体，位于画面上的三个人物对摔倒的那个小孩都做出了同样的反映“出事了吧”很具有讽刺意味，无疑这三个代表不同身份的人物是画面的主体，是漫画讽刺的对象。因此我们的社会、家庭、学校在下一代的教育中应该扮演什么样的角色，因此从这个角度立意是最佳的。　　图三的立意角度也很多。盛开的鲜花被块块牌子遮蔽，“眼前有花赏不得”，使人联想到：做事要讲动机，更要看效果。　　花圃中姹紫嫣红却被警示牌遮住，使人联想到因管理者的方法不当，使许多

7、人才不被发现，不能尽显其才。　　警示牌上的一系列文字，使人感到被喝斥的感觉，使人联想到：文明语言更能促进文明行为。　　综合全图，仔细寻找，显然第一种立意角度比较好。个性化学案　　作文被称之为“天下第一题”、语文的“半壁江山”，而审题立意的恰当是成功的第一步，如果我们肯在这方面下功夫，相信成功离我们就不远了。 方法指导：要写好看图作文首先要仔细观察。一幅画的构图有繁有简，画面布局有疏、密、远、近，画题立意有明显、含蓄。不管如何，看“图”要注意以下四点：1．   总观全图。了解画面大意，弄清漫画展示的时间、地点、人物和事件

8、四要素；2．   分清主次。了解画面的主要内容是什么，背景内容是什么，主要内容和背景内容之间有什么联系；3．   注意细节。如人物的表情，服饰，动作等。4．   研习文字。漫画的名称和其他文字属漫画的一个重要组成部分，在分析漫画内涵时，要结合名称进行研究。其次，要深入思索，发挥想像，挖掘、表现漫画的真正意蕴。思索、想像，应从画面出