苏教语文一上备课第七单元

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1、单元备课单元内容第七单元课时14教学内容概要本单元包括《人有两个宝》、《升国旗》、《江南》、《我叫“神舟号”》等四篇课文。《人有两个宝》是根据陶行知的〈手脑相长歌〉改写的一首■儿歌，语言朴实无华，内容通俗易懂，符合儿童口语习惯，便于朗读背诵。《升国旗》这首诗三句六行，押韵上口，好读易背，告诉了学生一些关于国旗的基本知识。《江南》选自〈汉乐府〉，写的是江南水乡人们采莲的情景。教学§标重点△难点☆1・☆△学会本单元的35个工字，16个字只识不写，认识3种新笔画，理解由生字组成的词语。2•☆能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文3.让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成

2、用手用脑的习惯。4•学生知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。5.△理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱口然的感情。6.理解课文内容，了解我国科学技术的巨大成就，激励学牛从小刻苦学习，将來为祖国现代化建设贡献力量。课题1、人有两个宝课型新授课时2-1教学目标1、认识本课15个汉字，认清形。2、正确流利地朗读课文，背诵课文。知道双手和人脑是人的两件宝。审占八、、认识本课15个汉字，认清形。难点正确流利地朗读课文，背诵课文。课前准备辅助教学手段课件，生字卡片课前预习朗读课文，认读生字卡片二次设计一、激情引趣，导入新课。1、同学们，老师看到你们在艺术课和美术

3、课作了许多优秀的作品。我们来看看。。老师想知道你们是怎末作出这些漂亮的作品的？对啦，同学们是动手动脑做出来的。手和脑就是我们的两件宝。［板书课题］2、谁会读？（指名读，领读）齐读课题。3、看到课题你想知道什么？二、引导探究，合作互动1.听和读谁会读这首儿歌？（指名读）老师没教，你怎么就会读？对，课前预习是一•种多好的学习方法呀！教学过程1、听老师读，注意读书姿势，边听边指。2、请小朋友自由读一遍，不认识的字可以借助生字表里的拼音，也可以请教同伴或老师认识它。3、谁会读了？指名读。4、通过读儿歌，你认识了哪些字，怎么能想办法记住它？请小朋友们与小组的小伙伴合作交流一下。5、屏幕

4、出示儿歌，请小朋友自由发言，你认识了那些字。6、这首儿歌有几句话？请四位同学来读。齐读，边读边指。提问：小朋友知道了两件宝是什么吗？［板书］为什么说双手和大脑是两件宝？［板书］7、你们喜欢这两件宝吗？读出喜欢的语气。学生试读。指名读。三、拓展提高，总结升华这节课你有什么收获？今天我们学习了两件宝，知道了手和脑是我们的两件宝，我们只要勤动手，勤动脑，就会有所创造。板书设计1•人有两个宝双手大脑4^展学习内容知识乐园朗读本课学过的15个生字。知识冲浪朗读课文。教学反思教学目标达成情况：比较满意的教学环节:存在问题及改进策略:课题1、人有两个宝课型新授课时2-2教学目标1•正确流利

5、地朗读课文，背诵课文。知道双手和大脑是人的两件宝。2.培养思索和实践的科学探究意识，激发创造的热情。重点知道双手和大脑是人的两件宝。难点背诵课文。课前准备辅助教学手段课件，生字卡片课前预习朗读课文，认读生字卡片二次设计一、复习导入上节课我们一起学习了什么内容？读课文。指名朗读课文。二、识记字形，指导书写1、记字形。出示生字卡片，讨论生字的结构。2、指导写字。观察字在田字格里的位置，利用田字格帮助对好字。独立探究汉字的书写顺序。学竖提时与竖勾作比较。单独学写宝盖头。分四组练习：“切、动”，“又、双”，“才、于”，“会、宝”教学过程三、认和记我们看看谁最会用两件宝。1、玩游戏“在

6、哪里”2、玩游戏“找朋友”四、练习1、填空。双手会（）o大脑会（）o2、填一填。又：共（）笔，第二笔是（）。用：共（）笔，第五笔是（）。五、学生在课堂上进行练习，教师巡视进行检查。六、拓展提高，总结升华这节课你有什么收获？今天我们学习了两件宝，知道了手和脑是我们的两件宝，我们只要勤动手，勤动脑，就会有所创造。板书设计人有两个宝人个手大工拓展学习内容知识乐园写生字。知识冲浪背诵诗歌。教学反思教学目标达成情况：比较满意的教学环节：存在问题及改进策略：课题2、升国旗课型新授课时2-1教学目标1、学会本课7个牛:字的音、形、义。会写7个纶字。认识2个笔画。2、正确流利地朗读和背诵课文

7、，并能看懂图意。审占八、、学会本课7个牛字的音、形、义。难点正确流利地朗读和背诵课文课前准备辅助教学手段电脑课件、生字本、录音机（带）、字词卡片课前预习朗读课文、解决生字读音教学过程课前说1、说一说每个星期一升国旗的情形，当国旗徐徐升起时，你是怎样做的，怎样想的。2、谈话，教师介绍国旗。大五角星代表中国共产党，周围的4个小的五角星代表中国各族人民紧密围绕在中国共产党的周围。二、导入：今天我们一起学习《升国旗》这篇课文。我国的国旗是五星红旗，它代表我们的国家。运动员在世界比赛中获得金牌时，我国的国旗总会高