婚姻家庭继承法学教学大纲

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1、婚姻家庭继承法学教学大纲课程编号：00631140课程层次：专业限选课开课学期：春季学分/学时：4/64考核方式：开卷考试(2003)课程名称：婚姻家庭继承法学修读类型：选修课使用专业：法学教学目的：婚姻家庭是社会的基本细胞，任何社会，任何国家都需要建立完善的婚姻家庭法律制度来巩固婚姻家庭关系。婚姻家庭法作为调整公民两性和亲情生活的基本法律，是当今世界各国普遍实行的，国与家并治的重要的民事基木法。继承制度是私有财产法律制度的基本组成部分，是鼓励公民进行财产创造活动积极性的有效法律制度。本门课程全面、系统地概述了婚姻家庭法和继承法的主要内容，使学生

2、了解和掌握婚姻家庭法和继承法的基本概念、基本原理和基础知识。当今社会婚姻家庭观念的巨大变化，全社会尊重私权观念的日益浓厚，使得婚姻家庭法律制度更加体现出浓厚的私权性质和实践性质，所以任课教师除了要系统、准确讲述婚姻家庭法和继承法的基木理论和基木制度外，还要在讲述屮要联系有关案例和婚姻家庭继承领域的司法实践，使之既符合学科的原貌，乂易于理解和接受。总之,本门课程的最终教学目的就在于把学生培养成为既熟练掌握婚姻家庭法和继承法学基本理论，又精通具体司法实践操作的专业法律人才。教学基本要求：婚姻家庭法继承法学课程的教学基本要求是任课教师采用课堂讲授、案例

3、分析、分组讨论、社会调查等形式使学生止确认识课程的性质、任务及其研究对象，系统了解课程的体系、结构。常握基本概念、原则和基本内容。进而达到理论联系实际的目的,使学生学会用理论分析案例和解决实际中遇到的问题。同吋，任课教师应当注意及吋介绍婚姻家庭法和继承法理论研究的最新发展。整个教学环节要贯彻以教师为主导、学牛为主体的思想，采取平时考查和期中考核成绩占该门课程总成绩30%,期末开卷考试成绩占该门课程总成绩70%的方法确定学生本门课程的最后成绩。第一章婚姻家庭法学导论（6学时）教学目的与要求：婚姻家庭法学是研究有关婚姻家庭的法律制度、法律关系和与此相

4、关的法律现象的科学。通过讲解，让学生对婚姻家庭的含义、特征、社会职能，婚姻家庭制度在社会制度中的地位，人类两性、血缘关系作为社会形态产生、演变和发展以及各阶段的特点等基础知识又一个初步的了解，为进一步学习和研究婚姻家庭法打下理论基础。教学重点与难点：婚姻家庭的职能婚姻家庭的属性一夫一妻制产生的必然性婚姻法的五项原则婚姻家庭法的特点、调整对象婚姻法与民法的关系教学方法：讲授答疑开课学期：春季学时：6学时（第1—2周）第一节婚姻家庭概述一、婚姻家庭的概念二、婚姻家庭的自然属性和社会属性三、婚姻家庭制度的历史沿革第二节婚姻家庭法概述一、婚姻家庭法的概念

5、二、婚姻家庭法的渊源三、婚姻家庭法的地位四、婚姻家庭法的基本原则本章思考题：1、如何从法律上界定婚姻、家庭？2、如何理解婚姻家庭的自然属性？3、当代婚姻家庭有哪些社会职能？4、如何理解婚姻家庭与经济基础与上层建筑的关系?5、试述婚姻家庭制度产生演变的历史进程和规律？6、如何理解婚姻自由？7、一夫一妻制有哪些要求和合理性？8、如何认定和处理重婚问题？9、计划生育有哪些具体要求？参考资料：1.夏吟兰等主编《21世纪婚姻家庭关系新规制》中国检察出版社2001年9月版2.薛宁兰：共同关切的话题一一《婚姻法》修改中的热点、难点问题研讨会综述，《民商法学》2

6、001年第6期102—108页3.《儿童权利公约》4.刘伯红主编：《女性权利一一聚焦婚姻法》，当代中国出版社2001年版5.陈智慧、李学兰主编：《婚姻、收养、监护与继承一一亲属法原理与实务》，复旦大学出版社1997年版，6.杨大文《亲属法（第二版）》法律出版社2000年版7.祝瑞开《屮国婚姻家庭史》学林出版社1999年版8.夏吟兰《美国现代婚姻家庭制度》中国政法大学出版社1999年版9.安德烈・比尔基埃《家庭史》（1、2）生活・读者・新知三联书店1998年版10.（英）梅因《古代法》商务印书馆出版，1997年版11.杨大文、曹诗权主编《婚姻家庭法

7、》（第2版）中国人民大学出版社2001年版，12.林秀雄《婚姻家庭法之研究》中国政法大学出版社2001年版13.李秀华：改革与完善我国婚姻家庭制度的法理研究，《河北法学》2000年第2期14.何俊萍：论婚姻家庭领域道德调整与法律调整的关系，《政法论坛》2000年第3期15.由一起民事案件看我国监护和扶养制度律师世界2002第1期第二章亲属制度（4学时〉教学目的与要求：亲属关系，其主要内容包扌舌亲属的类型及其具体指向、具有法律效力的亲属范围、亲系划分、亲等计算、各种亲属关系的产生和消灭等。这些内容及其形成规则化制度构成亲属法各具体制度的原理性规则，

8、是对人们日常生活中所表现的常态型亲属关系的法律抽象和统一把握，也是亲属法各分则部分理解和操作适用的依据。因此，各国多以“总则”、“通则”