苏教版五上数学单元教学目标

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1、一、负数的初步认识教学目标1・使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数的含义，知道正数和负数的读、写方法，知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0,负数都小于0,能正确使用正数和负数描述日常生活中常见的具有相反意义的量，能在直线上表示正数和负数邙艮整数）。2.使学生在认识负数的过程中，体会数学与日常生活的联系，增进对数学的了解，进一步培养对数学的兴趣，提高学好数学的涪心。教学重点：结合具体实例帮助学生初步了解正数和负数的含义，知道正数、负数和0的关系。教学难点：能正确使用正数和负数描述日常生活中常见的具有相反意义的量，能在直线上表示止数和负数邙艮整数）。苏教版五年级数学上册单元教学目标二

2、、多边形的面积教学目标1.使学生通过剪拼、平移、旋转等方法，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能正确计算它们的面积；会通过割、补、拼以及数方格等操作活动，计算简单组合图形的面积，估计不规则图形的面积；能解决一些与图形面积计算相关的实际问题。2.使学生认识常用土地面积单位公顷和平方千米；通过观察、计算、推理和想像等活动，初步建立1公顷实际大小的观念；发现平方米、公顷和平方千米之间的进率，能进行相应的单位换算；会解决一些与土地面积计算有关的实际问题。3•使学生经历探索各种多边形面积公式的过程，体会等积变形、转化等数学思想方法，培养初步的推理能力，发展解决问题的策略，增强空间观

3、念。4•使学生在探索学习活动屮，获得一些成功的体验，进一步培养与他人合作的能力，体会面积计算和测量与实际生活的联系，感受图形与几何的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的信心。校园绿地面积（综合与实践）教学口标1•使学生围绕需要解决的问题自主开展查找资料、实际测量、整理数据、分析讨论等活动，在活动中感受数学与生活实际、数学与其他学科，以及数学知识内部的广泛联系，进一步增强数学应用意识。2•使学生在根据绿地种类和形状估计面积大小、进行测量计算的活动中，加深对相关面积计算方法的理解，提高合理、灵活地应用数学知识和方法的能力。3.使学生通过参与事前规划、事中合作、事后反思的过程，进一步积

4、累解决实际问题的经验，感受不同学习方式的意义和价值。教学重点：探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式。教学难点：不规则图形面积的估计。三、小数的意义和性质教学目标1•使学生在现实情境中，理解小数的意义，会读、写小数；知道小数的数位名称及顺序，知道小数的计数单位及相邻单位间的进率；理解并掌握小数的性质，会进行小数的化简，能正确比较小数的大小;会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数，会根据要求用“四舍五人”法求一个小数的近似数。2•使学生经历小数意义的抽象和小数性质的探索过程，积累数学活动经验，进一步发展数感，培养观察、比较、抽象、概括以及合情推理的能力。3•使学半经历用小

5、数描述牛•活现象、解决简单实际问题的过程，体会小数与日常生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识，树立学好数学的信心。教学重点：1、小数的意义；2、小数的性质教学难点：理解小数的意义四、小数加法和减法教学目标1.使学生结合现实情境探索并掌握小数加、减法的计算方法，能正确进行小数加、减法的笔算和简单的口算；会用计算器进行一些稍复杂的小数加、减法的计算。2.使学生经历应用数学知识解决实际问题的过程，积累从现实情境中发现和提出问题、分析和解决问题的经验，丰富对相关数量关系的认识，进一步培养数学应用意识。3.使学生在参与数学学习活动的过程中，感受数学知识在生活中的广泛应用，进一步养成独立

6、思考、主动与他人合作和自觉验算的习惯，产生对数学的积极情感。教学重点：探索小数加、减法的计算方法。教学难点：被减数小数部分的位数比减数少的小数减法。苏教版五年级数学上册单元教学目标五、小数乘法和除法教学目标1•使学生结合具体情境，初步体会小数乘法和除法的意义，探索并理解小数乘、除法的计算方法，能正确计算小数乘、除法，以及简单的小数四则混合运算，能应用相关计算解决一些实际问题。2.使学生探索并掌握一个小数乘（或除以）10、100、1000……时，小数点位置的移动规律，能应用这一规律口算相应的式题或解决一些简单实际问题。3•使学生进一步理解小数近似数的含义，能根据要求用“四舍五人”法求出

7、小数乘、除法计算屮积或商的近似值；初步学会根据解决问题的需要采用“去尾”或“进一的方法求一个小数的近似值。4•使学生在观察、探究、实践应用等活动中，体会小数乘、除法与生活的联系，增强探索数学知识和规律的能力，感受数学知识和方法的应用价值。班级联欢会（综合与实践）1・使学生通过调查商品单价、设计购物方案、记录购物过程、结算购物费用等活动，进一步感受小数计算在实际生活中的广泛应用价值，加深对购物活动中常见数量关系的理解，提高应用小数计算解决实际问题的能力。2.