《出师表》超全复习资料(字词逐句翻译课文理解拓展)[管理资料]

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1、《出师表》一、文学常识1、《出师表》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治家、军事家。2、“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。二、基础知识1、词语解释(见试卷)2、古今异义(1)先帝不以臣卑鄙古义:身份低微，出身鄙野今义：指品质低劣、下流。(2)由是感激古义：感动激奋今义：指激动感谢。(3)未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义:痛心遗憾今义:指十分憎恨。an(3)诚宜开张圣听古义:扩大今义：商店开始营业。(4)晓畅军事古义:通晓，熟悉今义：明白通达(5)临表涕零古义:眼泪今义：鼻涕3、一词多义(1)遗是以先帝简拔以遗陛下。(给

2、予)深追先帝遗诏(指死去的人留下的)（2）效恐托付不效。（实现、完成）。不效则治臣之罪（3）益有所广益（实现、完成）（好处）斟酌损益（增加）（4）以以光先帝遗德（来）以塞忠谏之路也（以致）愚以为宫中之事（认为）悉以咨之（拿）先帝不以臣卑鄙（因为）遂许先帝以驱驰（替、为）故临崩寄臣以大事也（5）于侍卫之臣不懈于内（在）未尝不叹息痛恨于桓、灵（对）三顾臣于草庐之中（到）（6）之危急存亡之秋也（的）欲报之于陛下也（代先帝的殊遇）悉以咨之（代他们即郭攸之费祎允等）先帝称之曰能（代他，将军向宠）愿陛下亲之信之（代他们，代侍中、尚书、长史、参军）三、理解性背诵：（1）诸葛亮劝刘禅对宫中、

3、府中官员的赏罚耍坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；（2）诸葛亮希望后主不要随便看轻白己的句子是：不宜妄H菲薄；（3）诸葛亮向后主提出怎样实施严明赏罚的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，（4）《诸葛亮集》中有这样的话：〃赏不可不平，罚不可不均〃。这与《出师表》屮的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。（5）《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐Z中，咨臣以当世Z事，由是感激，遂许先帝以驱驰。（6）表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；（7）指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭鷲钝，攘

4、除奸凶，兴复汉室，还于旧都;（8）作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫屮府屮，倶为一•体，陟罚臧否，不宜界同；③亲贤臣，远小人。（或:广开言路，严明赏罚，亲贤远佞。）（9）诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人（或:亲贤远佞）。（11）《岀师表》中诸葛亮分析犬下形势：说明蜀国当时所处不利政治形势的句子是：先帝创业未半而屮道加殂，今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。，其屮有利的主观条件是：侍卫Z臣不懈于内，忠志之士忘身于外。（12）表现作者无意于功名的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（13）诸葛亮在《出师表》屮写岀白己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时

5、心态的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（14）陈述作者临危受命的千古名旬是：受任于败军Z际，奉命于危难Z间；（15）通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（17）诸葛亮在《岀师表》屮追言白帝城托孤之事，交代此次出师的历史根源及思想基础的语句是：受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝Z明。（18）严明赏罚的句子是：陟罚臧否，不宜异同。（20）写尽作者一牛的句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。。（22）诸葛亮的政治愿望：北定屮原，庶竭弩钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于I口都。（23）表达了作者对刘氏父

6、子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下Z职分也。（24）第七段中“大事”具休指什么？用文屮的话回答“北定屮原，庶竭弩钝、攘除奸凶，兴复汉室，述于I口都”（25）写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句。臣木布衣，躬耕于南阳。四、课文理解1、你从文中对以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣2、第六、七段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别对以概括为：三顾茅庐，临危委重任，临崩寄大事。作者冋顾这些往事的目的是表达：感念先帝的知遇Z恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。3、结合《出师表》全文，说说

7、诸葛亮为什么耍在出师Z前竭力规劝刘禅任用贤能①为了解除后顾Z忧②为了汉室Z隆4、木文主要表达了什么情感?蕴含着作者对先帝的感恩图报Z情,表达其竭力效忠刘备父了的心愿5、诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备，他的用意是：激励后主刘禅深追先帝遗诏，“以光先帝遗徳”完成“先消刘备未竞的统一大业。”6、在这篇表文中，诸葛亮劝说后主刘禅：广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；也陈述了口己对•先帝的“感激'之情和“兴复汉家”的决心。六、开放性试题1、你还知道哪些与《出师表》有关的诗句？（1.）