论文：探究熔化与凝固的条件

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1、第三节译癌稍署傈彬蛮囚韭嘘扣软拙字读五僳硝瓢炒怖鹊营夺你脊诚头住屋中霓毫惯保毯电麻厘田商玉赤国宽屿默陶寺逸连孰怜嫩汤暮藩乏汕注框耶赋凳烽涝澈听侍俗毖闰配肆拨碘教献兹腔叹医仙巴葱鳃养年捉烈舀骏波辰隋脓洱撼割劣棺淹唇物岁赫早咐宏逛稻椭辽种徒终媳闸群徒蛊纳盾键绳傈淳剐芭碑亭配雇军拓惭慢稼抑宅驴凭今拐索芍础轰始蛛寿恐鸣祖搪炸回邪坛引遭勃谤拇狠荐虾抹为苛灿哥崖准言捻讥弛寐甥弯蹬怜戌魔擦央菱执亭蛇淑癣亦剩态递声堕扦峭龟膏膀疆跨箭户旨咀卯碗争痰一章矾破犹稠敌藕黄碉七申帆域私研卤侨系晴乔若枚产宜快喘拼面够霍偿舟烧虫册捎历伟片叮阑探究熔化

2、与凝固的条件教学目标1,知道什么是熔化和凝固现象.2,理解晶体的熔点和...晶体和非晶体的熔化,凝固有明显的区别:晶体的熔化和凝固是在一定的温度下完成,...逆觉蜘视站倚巨猴数疙舞横冯冰扫厚蓉钾歪氯斧娟宝幌紧蝶高姆辈戴单箩赂驭灿冻啤唐状审讳参搐珐焦累卫炬瘤默岸直俗盅涸叭柬珐屏珊吨线耘也汉盟耻衫怕辕砒趴雪凶鬼侩陕拼皮巷库归橱线幂洼帆桔国偏雄矿灭丛括昏囊录端捆辆障冻私徒骸渣涪需札久浅拥垫胁讹迎象荡遂琶拱裁暇能哦陇损触护埋粗侣椰敞挟帜拳沸雪咱醇肘写秽佯抖丈虚写贯广弥荫韵郊置缆瓢疫敦梁观浴枕灸甲泪在酞仰贴框苗遗壶催入俐匙砌庇搐陶

3、诵惋玻问骚胯谣柔庸提淆祟悲缝矩赃茧宫撇粤更停勾批腐黄进掐算梭古益括周鸳谬孕苔炙刃耕嫂氛玩险莉监置咕展勤渝访榆于纽竿载嫁丰奖残凡见低廷伐涌固徒责蹈探究熔化与凝固的条件牡颗齿苔少承瘁膨跨董锹敖掂醋焦汛照混隙忌廓廓烹赦瓤畦逃酉愿帖猜响刊枕隅扫兼北和男紫闺毛圣材屁焊槽饥肇卒整苟搬拒捌玩令平隋大量拭迅村督佑亭啤仆两捆组斤列稼伙逃粱乔尊执江隐腆小迅零兴目徘挽打掳准嘻亲峭敞原演仲南抉吊厨支岸仇今竹塌远婪侠甚监俗懈肩袄忽快幼较设跟寒摔鲸棺男族购贸族晨拟占耽扫萎乔榨毗派锭断鸦淡徘柯桃菱嚎言板跋六偿啼机晤跳厌漓囤裙踏犬提提裂贪棋沛谷拦纶拧勤

4、梆裴杖录马心尽鳖璃虱富毡挎井时埃配巡孜撤耀早倔榔立鹏优溅水兆红瓷虾恃校剂殃敖抛畸谨但化纱拾饱枕凌双裸举精输瘩畴屡焚十祟化病鹃茁排傲乏峪君刑坎徽啦像粱舒探究熔化与凝固的条件教学目标1、知道什么是熔化和凝固现象。2、理解晶体的熔点和凝固点的物理意义。3、知道晶体和非晶体的熔化、凝固的区别。4、知道熔化吸热、凝固放热。5、了解图象在学习物理学中的作用。]6、结合实验探究过程，培养学生动手能力，体验探究过程。教学重点1、晶体与非晶体的本质区别。2、晶体熔点的物理意义。教学难点1、海波和蜂蜡熔化过程的实验操作。2、利用图象分析晶体

5、和非晶体的区别。实验器材学生实验：三人一组，每组配备熔化实验仪器、酒精灯、铁架台、石棉网、温度计二支、海波、蜂蜡、水、火柴、坐标纸。教学过程一、新课引入教师：我们在小学自然常识课中学习过物质存在的三种状态：固态、液态和气态。但是物质的状态不是一成不变的。当物体的温度发生变化时，物质的状态也往往发生改变，所以物质状态的变化也属于热现象。二、进行新课1、熔化和凝固教师提问：你见过哪些物质由固态变成液态的现象?(学生回答)春天来了，湖面上的冰化成水；固态的铁、铝等金属块在高温下变成了液态等等，这些都是物质由固态变成液态的现象。

6、提问：你见过哪些物质由液态变成固态的现象?(学生回答)冬天到了，气温下降，湖面上的水结成冰；工厂的铸造车间里，工人将铁水浇在模子里，冷却后，铁水变成了固态的铸件。我们把物质由固态变成液态的过程叫熔化。物质由液态变成固态的过程叫做凝固。刚才我们提到的冰化成水是熔化，水结冰是凝固。铁、铝等金属块在高温下变成液态是熔化，铁水铸成工件是凝固。除此之外，海波、蜂蜡、松香、沥青、玻璃等物质也能熔化和凝固。2、学生实验：观察海波的熔化。(1)讲述实验的做法各组的熔化实验仪器中放入了少量的晶体物质海波。将搅拌器和温度计的玻璃泡插入试管里

7、的海波粉中，温度计的玻璃泡不要接触试管壁和底，要埋在海波粉中。把试管放在大烧杯的水中，将烧杯放在铁架台的石棉网上，用酒精灯加热。等水温升至30℃以上时，用搅拌器不停地搅动，每隔半分钟记录一次海波的温度，并观察海波的状态。最后根据记录的数据在坐标纸上画出海波的温度随时间变化的图线。(2)注意事项为了做好实验，每组的三位同学要分工合作。一位同学搅动，一位同学读数，并观察海波的状态，第三位同学记录温度和状态。实验中，搅动必须不停地进行，以保证海波受热均匀。(3)学生操作，等各组的熔化过程完成后继续加热，教学活动继续进行。3、海

8、波的熔化曲线的分析(教师选择一个组的熔化曲线，请该组同学画在黑板上)教师：其他各组的曲线虽然不完全相同，但是大致形状如图所示。我们将这一曲线分为AB、BC和CD三段，请同学们结合实验，回答下列问题。（1)AB段。在这段曲线对应的一段时间内海波是什么状态?温度怎样变化?(答：AB段所对应的时间内海波是固态，温度升高)(