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1、下载列表-英语课件（小四）-清风教育资源网-http://www.qfsky.com小学四年级英语Unit 6 At a Farm第一课时说课稿作者：admin文章来源：本站原创点击数：303更新时间：2007-1-1814:56:18小学四年级英语Unit6AtaFarm第一课时说课稿各位领导、老师：大家好！今天我说课的内容是PEPPrimaryEnglish,BookIV,Unit6,AtaFarm.的第一课时,主要学习sheep,lamb,goat,cow,horse,hen六个新词以及掌握Let’sdo中的五个指示语。下面我从教材分析
2、、教法学法、教学准备、教学过程、板书设计等五个环节对这节课的实施进行说明。一、 说教材本课面向的是已有一定英语基础的四年级学生，他们已经具备了初步的听、说、读、写能力，因此，他们完全有能力在教师引导下进行自主性学习。同时，本单元围绕农场上常见的“动物”这一题材展开,会引起学生极大的兴趣。通过学习新词，感知句子Whatarethey?Arethey…?Yes,theyare.No,theyaren’t.为下节课名词复数的进一步学习打下基础。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标确定如下:1、知识能力目标：（1）使学生掌握农场
3、上的动物sheep,lamb,goat,cow,horse,hen等单词及其复数形式，并能听懂Let’sdo中的指令，做出相应的动作。（2）使学生初步感知“Whatarethey?Arethey…?Yes,theyare.No,theyaren’t.”等句子。（3）培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。2、情感目标（1） 培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。（2） 激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。（3） 培养学生在活动中互相配合，体验合作的愉快，发展合作精神。 教学重点1、 掌握sh
4、eep,lamb,goat,cow,horse,hen及其复数形式的表达。２、句型：Whatarethey?Arethey…?的问答。教学难点sheep,horse,goat复数的形式和发音。二、 说教法、学法为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，辅以情景法，直观法，全身反应法、游戏竞赛等教学方法，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学，促进语言实际运用能力的提高。三、 说教学准备教师准备课
5、件、单词卡片、录音机、磁带；学生准备6张动物单词卡片。四、 说教学过程我分五步进行。第（一）步热身与复习1、歌曲导入，激发学生学习的兴趣T:Boysandgirls,doyoulikeanimals?S:Yes.T:Let'sgotothefarm.OK?S:OK/Allright/Good/Great!T:Let'sgo.音乐响起“OldMacDonaldhadafarm”，学生跟唱。[这样的导入能很快吸引住学生的注意力，自然地进入学习英语的情景,还渲染了学生学习英语的良好气氛。同时，为了激发学生学习的外
6、部动力，我把全班划分为四组，以奖红旗的形式贯穿于整个课堂活动中。]2、自由会话，促进语言实际运用能力的提高学生在一个平等尊重的氛围中，他们的思维是放松的，敢于说、敢于参与教学。教师要真心诚意地把学生当成学习的主人，努力提高“导”的艺术，从而在教学中恰到好处地去启发、点拔、尽可能地给学生多一点表现自己的机会，这样才能使课堂氛围充满活力。因此，我在这个环节与学生进行了朋友式的会话。Hello!Boysandgirls.Howareyoutoday?What’stheweatherliketoday?Whatareyouwearingtoday?Wh
7、attimeisitnow?It’stimeforEnglishclass.Areyouready?[通过说一说，可以复习已学的单词和句子，既能增加本节课语言的听、说的输入量，复习旧知，又为下一步教学做好铺垫。]第（二）步呈现新知,合作互动。1、 引导学生进入"农场"页面，课件出现望远镜的镜头对着一个农场，各种动物的声音响起。“It’safarm.Weareatafarmnow.板书课题，齐读课题。让学生明确这节课的学习目的和要求。What’satthefarm?”试着鼓励学生大胆说说自己知道的动物单词，一旦学生说到本节课要学习
8、的生词如sheep，望远镜镜头就对着绵羊，请这位学生来教大家读。（点击课件出示一只绵羊图，sheep,sheep.）继而出示一群羊的图，老师结合句子：
