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1、小学四年级英语Unit6AtaFarm第一课时说课稿各位领导、老师:大家好！今天我说课的内容是PEPPrimaryEnglish,BookIV,Unit6,AtaFarm。的第一课时,主要学习sheep,lamb，goat,cow,horse，hen六个新词以及掌握Let’sdo中的五个指示语。下面我从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计等五个环节对这节课的实施进行说明。一、说教材本课时是PEP小学英语四年级下册Unit4的第一课时。主要围绕“Whatarethey?Arethey…？Yes，theyare。No，theyare
2、n’t这个核心话题来展开教学活动，这个话题是小学英语日常交际的重要组成部分,在整个小学英语体系中是必不可少的,它不仅贴近学生的生活实际，而且富有很强的实用性和趣味性,学生容易接受并掌握。学习名词的单复数为后面几个单元的教学提供了话题和语境，也为学生的学习打下了良好的基础.二、说学情本课面向的是已有一定英语基础的四年级学生，他们已经具备了初步的听、说、读、写能力，因此，他们完全有能力在教师引导下进行自主性学习.同时，本单元围绕农场上常见的“动物"这一题材展开，会引起学生极大的兴趣。通过学习新词,感知句子Whatarethey?Arethey…
3、?Yes,theyare.No,theyaren't。为下节课名词复数的进一步学习打下基础。三、在认真分析教材的基础上，我针对学生实际,将本课时的教学目标确定如下:1、知识能力目标：（1)使学生掌握农场上的动物sheep，lamb,goat，cow,horse，hen等单词及其复数形式,并能听懂Let’sdo中的指令，做出相应的动作。（2）使学生初步感知“Whatarethey?Arethey…?Yes，theyare。No,theyaren’t.”等句子。（3）培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力.2、情感目标(1） 培养学生注意观察
4、、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。（2） 激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。（3） 培养学生在活动中互相配合，体验合作的愉快,发展合作精神。 教学重点1、 掌握sheep，lamb，goat,cow,horse,hen及其复数形式的表达。２、句型：Whatarethey?Arethey…?的问答.教学难点sheep，horse，goat复数的形式和发音。四、说教法、学法为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点,我主要采取了以任务型教学模式为主,辅以情景法,直
5、观法，全身反应法、游戏竞赛等教学方法，让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学,促进语言实际运用能力的提高。五说教学准备教师准备课件、单词卡片、录音机、磁带;学生准备6张动物单词卡片。六、 说教学过程,我分五步进行。第（一)步热身与复习1、歌曲导入，激发学生学习的兴趣T：Boysandgirls，doyoulikeanimals？S:Yes。T:Let'sgotothefarm。OK?S：OK/Allright/Good/Great!T:Let’sgo.音乐响起“OldMacDonaldhad
6、afarm”，学生跟唱。[这样的导入能很快吸引住学生的注意力，自然地进入学习英语的情景,还渲染了学生学习英语的良好气氛.同时，为了激发学生学习的外部动力,我把全班划分为四组,以奖红旗的形式贯穿于整个课堂活动中。]2、自由会话，促进语言实际运用能力的提高学生在一个平等尊重的氛围中,他们的思维是放松的，敢于说、敢于参与教学。教师要这样才能使课堂氛围充满活力。因此，我在这个环节与学生进行了朋友式的会话。Hello!Boysandgirls.Howareyoutoday?What’stheweatherliketoday？Whatareyouwea
7、ringtoday？Whattimeisitnow?It’stimeforEnglishclass。Areyouready?［通过说一说，可以复习已学的单词和句子,既能增加本节课语言的听、说的输入量,复习旧知，又为下一步教学做好铺垫。］第（二）步呈现新知,合作互动。1引导学生进入”农场"页面,课件出现望远镜的镜头对着一个农场，各种物的声音响起。“It’safarm。Weareatafarmnow.板书课题，齐读课题。让学生明确这节课的学习目的和要求。What’satthefarm？”试着鼓励学生大胆说说自己知道的动物单词，一旦学生说到本节课
8、要学习的生词如sheep,望远镜镜头就对着绵羊，请这位学生来教大家读.（点击课件出示一只绵羊图，sheep，sheep.）继而出示一群羊的图，老师结合句子：Whatarethey
