基于aris的供应链建模与仿真研究

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1、上海交通大学硕士学位论文基于ARIS的供应链建模与仿真研究姓名:袁冬梅申请学位级别:硕士专业:物流工程指导教师:杨东;方芳20090501上海交通大学工程硕士学位论文基于ARIS的供应链建模与仿真研究基于ARIS的供应链建模与仿真研究摘要供应链建模与仿真问题是当前供应链研究领域的一大热点,通过对供应链流程的建模与仿真,首先可以清晰地了解企业所在的供应链的结构、运作模式以及企业自身在供应链中的地位,其次选用良好的供应链建模方法可以方便的调整供应链的组成元素和结构,为重构供应链提供模型支持,最后通过仿真还可以了解供应链的瓶颈所在,采取相应的改进方法,达

2、到优化供应链流程的目的。本文首先对供应链及供应链管理的定义、范围、目标进行了研究,之后对SCOR模型进行了详细介绍。在比较一些诸如Zachman,CIMOSA、PERA、ARIS等常用的企业建模框架后,提出了一个以ARIS(集成信息系统架构)方法和工具为基础,以SCOR模型为参考的多视图、多层次的供应链建模结构。并提出使用ARIS内置的ARISSimulation仿真工具进行流程仿真分析和改进的方法。在完善了理论框架的基础上,以采购业务为具体研究对象,详细阐述了本文基于ARIS方法、以SCOR模型为参考的供应链建模方法的实际应用。建立了从流程地图到

3、流程区域图再到业务主流程,最后到详细操作子流程的供应链流程模型。并同步建立了适应上述层级的绩效评价指标。文章最后以订单评审流程为例,进行了实际的仿真分析,案例包含了流程建模,通过不同参数条件下的多次仿真,发现了流程瓶颈之所在,并据此对流程提出了改进意见,在对改进后的流程进一步的仿真分析后,验证了改进后的流程是切实可行的、高效的。关键词:供应链建模,仿真,ARIS,eEPC1上海交通大学工程硕士学位论文基于ARIS的供应链建模与仿真研究THESTUDYINGOFSUPPLYCHAINMODELINGANDSIMULATIONBASEDONARISAB

4、STRACTThemodelingandsimulationofthesupplychainisthehotspotincurrentsupplychainstudyingerea.Firstly,Wecanunderstandclearlyourcompanies’supplychainstructure,runningmodelandthepositioninwholesupplychainfromusingit.Secondly,Wecanadjustthesupplychain’scomponentsandstructuresconveni

5、entlywhenweselectagoodsupplychainmodelingmethod,thencanprovideanimportandmodelsupportforre-buildingthesupplychain.Lastly,bythesimulation,wealsocanknowthebottleneckofthesupplychainandtaketherelatedimprovedmethods,thengetthegoalsofsupplychainprocess’optimization.Inthispaper,Invi

6、ewofontheSCOR’sapplication,wefirstlyintroducethedefinition,scopeandgoalofsupplychainandsupplychainmanagement.AndbasedontheSCORmodelandSCOR’sadvantagesanddisadvantages’analysis,aftercomparedsomecommonenterprises’modelingframes,weproposeanewmulti-visionandmulti-layersupplychains

7、ystemframebasedonSCORmodelandARISmethodsandtools.AndbringforwardaimprovedmethodbyusingARIS’sinsideARISsimulationtoolstodotheprocesses’simulationandanalysis.Basedontheperfectedtheory,takingthepurchasingbusinessasthespecificstudyingobject,thispaperdiscusseddetaillytheapplication

8、ofthenewsupplychainmodelinginpracticebasedonARISmetodsandSCOR

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