浅谈有效布置初中英语家庭作业

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1、浅谈有效布置初中英语家庭作业简阳市简城城西九年义务教育学校摘要：初中英语课程改革的主要目的是：建立新的外语教学理念,使课程设置和课程内容具有时代性、基础性和选择性。然而，在初中英语的实践教学中教师和学牛往往将学习的重心放在课堂上，而忽视了对课后英语作业的关注，进而影响了教学效果的有效实现，偏离了初中英语新课标的要求。虽然大部分教师仍在坚持作业的布置和批改，但是却忽略了对作业的精心设计和布置，因而也就无法真正地实现作业所应具备的巩固效果，进而影响了整个英语教学过程的实施。因此，加强初中英语作业的的有效布置迫在眉睫。关键词：新课标；初中英语家庭作业；有效布置教师是传道、授业、解惑者

2、。学牛是接受知识者，学习是他们的主要任务，教师要传授知识，更要教会他们学习的方法。作业是其中一种最传统的最基木的方法。作业是学科教学的延伸和补充，是对单位时间内所学知识的复习与巩固，是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一。教师通过作业可以及时了解学牛的学习状况，并据此调节、改善自己的教学计划或进程。如何有效地规范初中英语作业的布置与批改？怎样减轻学牛的课业负担，提高学习的效率？这是我们每一个英语教师所面临的难题。一、初中英语作业布置的现状分析首先，英语作业形式非常单一。对于单词的记忆，基本上都是让学生自己课后去抄，通过反复抄写达到记忆的目的。对于新单词每个学牛大约要

3、抄上8遍左右，甚至更多。对于课文，也是让学生课后反复去读，达到背诵。这样的作业都是重复性的、机械性的，大大降低了学牛学习的积极性。其次，作业布置无差异性，班级每个学生作业无区别。这就无视学生的个性差异，盲目追求共性，常常使学习智能强的学生因“吃不饱”而懈怠，智能差的学生因“吃不了”而厌学，不能独立完成作业，养成了抄袭他人作业的不良学习习惯。再次，教师对作业的反馈不科学，有的教师似乎将作业本的整洁度作业评价的首要条件，特别是英语作业，只要整齐划一就满纸红勾，一路到底，甚至做错了的地方老师也没仔细看。长此以往，学生必将害怕出错不敢创新，失去了做作业的兴趣。最后，口语作业布置稀缺，很

4、多老师只是在上完课后随口一说，有的甚至忽略了这块作业的布置，久而久之，就形成了传统英语教学中的“哑巴英语”。二、新课标下初中英语作业布置的策略(―)作业设置要注重趣味性兴趣是学习最好的老师，是学好任何一门课程的必备条件。因此，布置作业必须要类型多样，新颖，能激发学生的兴趣。为了使学生不致于厌倦作业、疲于做题，教师应善于变换作业模式，多出花样，求新求变。例如，在上模块6第5单元FrighteningNature前，让有兴趣有条件的学生收集有关火山的成因、类型、后果及世界上著名的火山等信息，没有布置抄写作业,而是让学生分工制作火山的小册子当学生们交来他们的作品时，这样在编小册子的过

5、程中，既丰富了课外知识，又培养了学生的创新思维能力和综合能力。而老师要做的，就是给予指导，给予鼓励，让孩子们体会成功，收获快乐，并且一直享受这份快乐！(二)作业设置要注重层次性泰戈尔说过“不能把河水限制在一些规定好的河道里。”教师布置作业也要尊重个性差异。建立多层次的作业结构，把握好难易度，增加作业的弹性,把选择权交给学生，让学生在作业“自选超市”中自由选择，这样的作业也体现了人文精神，符合新课标理念。学生听说读写能力的培养不是一蹴而就的，作为教师，从学生高一进来我们就应该有一个总体的教学计划，即初中三年该怎样培养学生的学习兴趣、学习习惯、听说读写的能力等等。（三）作业设置要注

6、重多样性现代教学论专家斯卡特金指岀：“未经过人的积极情感强化和加温的知识将使人变得冷漠。由于它不能拨动人的心弦，很快就会被遗忘。”由于作业题数量减至每天“十”题，拨动了学生乐学的心弦。而练习题的难易程度掌握在让学生“跳一跳，能摘到果子”的水平上，使学生产生了成功感。除了形式上的多样性之外，更要注意，语言是用来交流的，只有通过具体的实践活动才能有效地利用它，才能体会到其中的乐趣，体会到语言的魅力，并感受到成功的喜悦。（四）作业设置要注重奖惩性批改不能仅仅是背批，有吋间的话更要多多面批，面对面的交流能拉近师生之间的距离，也更能加深印象。而评价要进行分层，成功的评价反馈是对学生学习的

7、最高奖赏，是激励学生学习的有力手段。对不同层次的学生应采用不同的评价标准。对基础薄弱生要尽量表扬，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步；对中等生采取激励性的评价，促使他们积极向上；对优等生采用竞争性的评价，坚持高标准、严要求，让他们知道人外有人，天外有天，从而不断地超越自我。（五）作业布置要注重创新性翻翻学生们的日常作业，我深刻感受到学生们对抄写单词这份作业产生的腻烦心理。为改变这种局面，我在布置作业的趣味性与多样性方面绞尽脑汁。在作业的设计上，我尽量少布置一些以机械抄写、做题为主的练习，多