各种姿势起跑与游戏教案设计

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1、《各种姿势的起跑与游戏》教学设计学校：芦家湾中心小学教学年级：三年级授课教师：刘廷玺授课地点:兰州市城关区五泉小学2015.10.18《各种姿势的起跑》教案设计一、指导思想：1•本课以“健康第一”的思想引导学生，激发运动兴趣。以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异，体现灵活多变的教学教法。2•从课的结构、组织形式、师生参与、活动开发、教育创新、体育文化的传播等方面进行探索和尝试。二、学情分析：三年级的学生对体育课特别感兴趣，在课堂上有较强的表现欲望和竞争意识。乐学、好动、爱模仿、喜欢玩，是他们的优点。

2、但他们对技术动作认知比较粗浅，无意注意较强，对体育活动的兴趣和热情来得快、去得也快，难以持久，又是他们的特点。根据这些特点在教学设计时，以多变的内容促使他们时时有新鲜感。经老师的调控，让学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。教学过程中把增进学生身心健康利适应社会的能力作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受，达到目标要求。三、教材分析：本教材通过各种不同姿势的起跑，训练学生快速反应和快速奔跑能力，因此，在教学过程中不追求各种姿势的动作细节，而是让学生在迅速

3、摆脱静止状况作出快速启动的同吋，向前方目标奔跑。通过学生亲身体验、感受各种姿势的起跑，并初步认识自然站立式起跑。在创想练习中，充分表现自己的创新能力，收获快乐，在练习中收获健康。四、教学流程：1•课堂常规一2•热身活动（创设意境激发兴趣激发参与）-3•学练结合（创设方法多种方法练习对比纠错点评游戏练习合作练习）f4•身心放松（音乐放松身心愉悦评教评学）五、安全措施：1•充分的准备活动2•注意学生之间的间隔距离。3•快速启动后注意身体前栽现象。4.掌握应急事情的处理方法。授课班级：三年级授课人数：50授课教师：刘廷玺

4、授课时间：2015.10J8教材1.各种姿势的起跑2.游戏：运弹药抢滩登陆课堂教学类型新授教学目标1、认知：体验快速起跑的方法，由站、坐、卧等姿势的起跑，初步认识自然站立式起跑。2、技能：发展灵敏速度，80%的学生听到口令能迅速起动向前跑出。3、情感：初步养成积极参与体育活动的意识，培养诚实守信、遵守规则、团结合作等优良品质。重点快速反应启动速度难点注意力集中、全身协调快速摆臂教学过程教学内容教师活动学生活动组织队形及要求时间次数目标体现开始部分激趣热身一.课堂常规1.文体委员整队师生互致问好老师宣布本课内容2.队

5、列队形：向左、右、后转3.游戏：《找朋友》自编.运动操①头部运动②扩胸运动③府背转体④腿部运动⑤跳跃运动⑥放松摆臂1.教师宣布课的任务和要求.教师语言激励导入队列练习.2.在教师的引领下活动4.教师口令与手势指挥方法:在教师带领下学生做各种模仿老师的动作，同时教师随意伸出手指，学生看到后快速与附近同伴抱团找朋友。1.文体委员整队报数.师生问好！要求：口令清脆宏亮学生按要求进行练习要求：听从指挥2.在教师引导下做队列队行练习.3.学生在教师引导下边游戏做操4.学生模仿跟操及游戏•看谁做的好.组织队形：要求：1.队列整

6、齐精神饱满☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆△2.队列练习同上□3.学化模仿操及游戏要求:动作舒展大方，反应迅速，注意安全.8，12—36-7练习身体灵敏性学生注意力集中基本部分基础练习一、各种方式的起跑动作方法：由学生口己创想各种起跑姿势，教师归类，逐渐将学生引入站立式起跑姿势。要点：注意力集中，快速启动，积极摆臂，反应迅速向正确方向跑出。1.教师讲解启发学生.情境导入。2.教师鼓励学生用各种不同姿势练习起跑方法3.教师强调重难点.4教师归类起跑姿势5.教师用哨声指挥学生练习并示范。5.优生展评6.

7、教师纠正易犯错误动作7.教师讲评勉励1.学生动脑筋拓展想象.2.以轻松、安全为宗旨.学生自主进行各种姿势的起跑尝试练习.3.小组长发令每组自主练习4.-与老师一起归类汇总5.集体听哨声比赛队形同上17，12—38-123—4拓展想象勇敢尝试反应迅速快速启动1j1彳X(□平价要点：.能较好地完月世跑动作。.反应迅速.竜公的按照老师罢代快速启动更求：仃）学生易艮思维创新学习：2）学生体会轻桂夬速启动的要领2J基本部分基础练习二.游戏：运弹药抢滩登陆游戏方法：学生分成人数相等的4组，要求游戏开始后以横队站在线后，师哨声响

8、后，每队排头可单双手抱一箱弹药（软式排球）跨过河沟，跑向终点的垫子上并把球滚回本队第二人（相当于炸掉敌人的碉1.教师语言激励，创设情景.2.教师讲解游戏方法与规则3.教师组织分组比赛.4.教师启发引导学生创新练习5.教师评价，评出优胜队,激励输队。1.学生听讲领会要领.2.学生分成人数相等组在比赛线后站立，排头学生拿好炸药箱，准备进行传接游戏.3•分组比赛积