教师教学质量评估指标体系

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1、教师教学质量评估指标体系任课教师：系部：课程名称：评估时间：专家评分：学生评分：综合得分：评定等级：化学化工学院教师教学质量评估指标体系（学生用表）（本表由学生不记名填写）教师姓名：课程名称：系（部）：班级：指标指标内容及标准（A级）评估等级与分值得分备注ABCD教学态度1、教学认真负责，教书育人。32.11.81.5-02、重视教学反馈，做到教学相长，不断改进教学。32.11.81.5-03、遵守教学纪律，无缺课，迟到，提前下课等情况，对学生要求严格。32.11.80教学内容4、基本概念、原理、讲解科学完整，重点突出，难点讲解透彻。64.53.93.3-05、知识

2、传授正确，理论正确，理论联系实际，科学性与思想性统一。64.53.93.3-06、教学信息量适当，做到基础性与先进性的统一。64.53.93.3-0教学方法7、能自如运用科学、适当的教学方法，无照本宣科现象。32.11.81.5-08、教学方式多样，能激发学生学习主动性和积极性，重视学生的能力培养。64.53.93.3-09、能创造条件，积极使用现代化教学手段，提高教学效率。32.11.81.5-0教学表达10、普通话标准，条理性强。32.11.81.5-011、板书设计合理，规范（音、体、美的示范动作技术要领正确），体态语自然得当。32.11.81.5-0作业与辅

3、导12、按系（部）规定认真布置、批发作业。32.11.81.5-013、有定期的辅导答疑，认真解答学生提出的各种问题。32.11.81.5-0教学效果14、通过认真学习本课程后，能理解掌握其理论、基本知识和基本技能，并能应用于实际问题的解决。64.53.93.3-015、通过认真学习本课程后，认为自己的能力（分析问题、解决问题和自学能力）得到了提高。32.11.81.5-0总分调查人：统计人：调查时间：化学化工学院教师教学质量评估指标体系（专家用表）课堂教学质量评估记分表教师姓名：课程名称：系（部）：班级：指标指标内容及标准（A级）评估等级与分值得分评估方式ABCD

4、教学态度教学严肃认真，教书育人，重视教学反馈，做到教学相长。53.73.22.7-0听课座谈教学纪律遵守教学纪律，无教学差错、事故、重大事故。（注2）432.60检查教学内容基本概念、原理、理论讲解科学准确，重点突出，难点讲解透彻，能理论联系实际，做到基础性与先进性的统一。64.53.93.3-0听课课堂结构教学环节安排得当，课堂结构紧凑合理。32.21.91.6-0听课教学方法教学方法得当，运用自如，能激发学生学习兴趣，教学方式多样。64.53.93.3-0听课教学表达普通话标准，条理性强；板书设计合理、规范；体态语自然得当。64.53.93.3-0听课学习氛围学

5、生热爱学科，课堂气氛好，学习兴趣高。32.21.91.0-0听课教学手段大纲无明确要求，但能充分利用现有设备，积极运用现代教学手段可加2分，而大纲有要求，又有设备而使用则应减2分。听课评价评课人：时间：总分注：1、课堂教学质量仅是教师教学质量的一个组成部分。本表总分为35分，其中附加分2分。单列课堂教学质量评估指标仅是为了实际工作的简便。2、[注2]无教学差错、事故、重大事故则定为A级；有教学差错则定为B级；有教学事故则定为C级；有重大教学事故则定为D级。