高校教师教学质量评估指标体系

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1、附件一教师教学质量评估指标体系（一）学院（教学部）对教师教学业绩的评价被评教师：系科：课程：日期：评价要素权重积分评价记分教学工作量4分4，3，2，1，0教学、科研成果奖4分4，3，2，1，0校级以上表彰4分4，3，2，1，0论文、论著、专利等4分4，3，2，1，0研究生导师、班主任、辅导员、支援农村教学工作、指导的学生获奖等4分4，3，2，1，0评得分：分评价人：4附件二（二）领导对教师教学质量的评价被评教师：系科：课程：日期：评价要素权重积分评价记分教书育人，为人师表4分4，3，2，1，0治学严谨，认真负责4分4，3，2，1，0内容科学系统，具有深度广度4分4，

2、3，2，1，0勇于教改，卓有实效4分4，3，2，1，0教学有方，教会学习4分4，3，2，1，0评得分：分评价人：4附件三（三）同行对教师教学质量的评价被评教师：系科：课程：日期：评价要素权重积分评价记分治学严谨，为人师表4分4，3，2，1，0内容科学，系统严密4分4，3，2，1，0知识更新，深广适度4分4，3，2，1，0结合科研教学，勇于教改教研4分4，3，2，1，0教学有方，引导创造4分4，3，2，1，0评得分：分评价人：4附件四（四）学生对教师教学质量的评价被评教师：系科：课程：日期：评价要素权重积分评价记分为人师表，认真负责4分4，3，2，1，0知识渊博，关爱

3、学生4分4，3，2，1，0潜心钻研，严谨笃学4分4，3，2，1，0因材施教，深广适度4分4，3，2，1，0概念准确，条理清楚4分4，3，2，1，0重点突出，详略得当4分4，3，2，1，0联系实际，学练结合4分4，3，2，1，0教学得法，深入浅出4分4，3，2，1，0师生交流，指导学习4分4，3，2，1，0培养能力，学有所获4分4，3，2，1，0评得分：分评价班级：4