新目标英语八年级上册unit3sectionb教学案例

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1、《新目标英语》八年级上册第三单元教学案例Unit3Whatareyoudoingforvacation?(SectionB)衡阳市蒸湘区雨母山中学李燕(921508271@qq.com)设计理念：以任务型语言教学形式，体现教师为主导，学生为主体，让学生在做中学，在做中用的教育理念。在教学实际操作中，对教材进行重新整合，并根据学生的接受能力开展行之有效的任务和活动，同时运用多媒体为学生创设真实可视的英语学习环境，激发学生积极参与的欲望，引起学生的共鸣和兴趣。教材分析教学内容是新课标英语八年级上册第三单元SectionB,学习内容体现以下两点：1、学习新单词和相关短语gobike

2、-ridinggosightseeing…等。2、运用一般将来时进行听、说、读、写训练。教学目标以“假期打算”为话题，通过谈论、听录音、阅读、写作的形式,培养学生的口头表达能力、听力、阅读理解和写作能力。1、语言目标：Whatareyoudoingforvacation?I?mgosightseeing・Whenareyougoing?I'mgoingonMomday.Howlongareyoustayingthere?Fortwoweeks.2、情感冃标：了解和熟悉当地地理，培养学生对本土文化的热爱。3、教学重点：1）学习新单词和相关短语gobike-ridinggosig

3、htseeingrentvideos…等。2）学习使用现在进行时态表示未来计划并能进行听、说、读、写训练。教学过程：Step1.LeadinT:Areyouhappy?I’mhappythesedays・Doyouknowwhy?That'sbecauseofthefestivals・YouknowwejustspentTeachers?DayandMiddleAutumnDayseveraldaysago,andnextfestivaliscoming・What'sit?Ss:NationalDay.T:Right.WhatareyoudoingforNationalDay

4、?SI:I’mgoinghikingwithmyparents・S2［设置此情景，学生们会很自然的用一般将来时谈论自己的假期打算，既复习了上节课的内容，又为下面的课做好了铺垫，还锻炼了学生口头表达能力。］Step2Revision1.Pairwork・Showsomeslides・AskSstotalkaboutthesepeople"svacationplans・［复习已学内容，自然延伸到新课学习，起到承上启下的作用。］Step3Presentation1.Learnsomenewphrasesbyaskingmyfriends'vacationplanswiththesl

5、ides・2.Groupwork・Makeasurveyinagroup.3.Askafewstudentstoshowthesurveyresultstotheothers・［充分利用多媒体进行词汇教学，做到词不离句。开展小组调查,汇报调查结果，使每个学生参与到活动中来，做到让课堂活起来,动起来，体现学生在课堂上的自主地位。］Step4.ListeningT:HeYuisafamouswomanandnowareporterisinterviewingher・Whatsshedoingforvacation?Taskl:Listentothetapeandfillinthe

6、chart・（这是一个重点在于“听”的环节）Task2:Actthedialogueinpairs・Oneisareporter,theotherisHeYu・（此环节侧重于“听后说”）S1:Hello,HeYu・CanIaskyousomequestionsaboutyourvacationplans.S2:Yes.SI:Whatareyoudoing…？Step5.Reading.（这是一个强化“读”的训练）1.IntroduceBenLamberttoSs.T:BenLambertisafamoussinger・Heistakingalongvacation.Atfir

7、st,heplannedtoGreeceorSpain,buthedecidedonCanada.Why?Andwhat?shedoingforvacation?1.AskSstoreadthetext,andanswerthequestions・2.Followthetape・Readthetextagainandagain.3.AskafewSstoretellthetextwiththehelpofthesiides.［这一环节是基于听、说训练之上，培养学生阅读能力，强化目标语言，对教材进行重组，