透析试题特点把握命题趋势提高复习实效

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1、2011届高三教学工作指导意见2011届安庆市高三语文教学工作指导意见安庆市教研室中学语文组一、近五年课改实验五省高考语文卷的评析温故而知新，通过近五年新课程实验区高考语文试卷图析，我们对高考命题的走势会有一个理性的认识和判断。（一）文言文阅读考点分布表 0607080910江苏宋史·董槐传（18）三十国春秋（18）后汉书·吴汉传（18）书沈通明事（19）南阳县君谢氏墓志铭（19）广东杜环传（21）聊斋·郭生（21）晋书·周访传（19）宋史·李迪传（22）后鉴录（22）山东儒林外史（20）晋书·王戎列传（22）聊斋·张诚（22）韩非子·外储说左上（22）申甫传（22）安徽齐民要术·序

2、（19）古砚说（19）新唐书·韩休传（19）游东山记（19）周书·贺兰祥传（19）海南南史·何远传（19）新唐书·韦丹传（19）晋书·嵇绍传（19）宋史·朱昭传（19）明史·花云传（19）启示：（1）文言文分值、题型相对稳定；（2）取材主要仍是人物传记。（二）诗歌欣赏考点分布表0607080910江苏元诗《鹧鸪天》情感手法宋诗《送人》情感手法唐诗《登凤凰台》情感手法宋词《满江红·登黄鹤楼有感》情感手法唐诗《送魏二》情感手法广东清代《诸子》意象手法宋诗《溪亭》情感手法唐诗《芙蓉》意象手法唐诗《月》意象手法宋词《望江东》意象手法山东近代《晓上空泠峡》情感(面对艰难)清诗《出关》情感手法唐

3、诗《画堂春》情感手法唐诗《寄远》情感手法魏晋诗《咏怀八十二首》情感手法海南宋诗《牧牛》情感手法（同情百姓）宋诗《小斋即事》情感手法宋诗《画扇》意象情感宋词《鹧鸪天·代人赋》意象情感南朝诗《雨雪曲》意象情感安徽宋诗《送卢梅坡》情感手法清《咏鹰》情感手法理想志趣宋《小孤山》爱国感情手法元曲《小重山·端午》爱国感情手法唐诗《春行即景》感情手法启示：（1）唐宋诗词仍是鉴赏设题的重要内容；（2）诗词的鉴赏侧重考查语言、形象、感情及表达技巧，试题往往兼而有之；（3）诗歌考查范围有所扩大，由著名诗人非代表作到一般诗人之名作。（三）现代文阅读考点分布表-71-2011届高三教学工作指导意见06070

4、80910江苏木版年画（社）《汉学》（社）《麦天》（文）《侯银匠》（文）《嗜血者》（论）《晚清学人》（实用）上善若水（文）说“异”（社）画家黄永厚（实用）《谈静》（社）《溜索》（文）广东《古典自由主义》（社）《创新与想象》（社）《泥泞》（文）《傅聪》（实用）《诗与自觉》（社）《绝妙的错误》（实用）《河的三条岸》（文）《自由和科学》（社）《耕作的诗人》（文）《黄侃先生二三事》（实用）《不可无“我”》（社）《面包》（文）《让法律来保护阳光》（实用）山东《干栏居》（社）《龙城》（社）《梦碎雅典》（实用）《灯火的温情》（文）《图腾》（社）《梁漱溟》（实用）《歌德》（文）《“断桥”考》（社）访

5、谈（实用）《记住回家的路》（文）《人生的四种境界》（社）《她只能活七小时》（实用）《骆驼祥子》（文）海南《大运河》（社）《时代与作家》（社）《叶圣陶》（实用）《林冲见差拨》（文）《变形》（社）《盛宣怀教育思想》（实用）《二十年以后》（文）《诗与歌词》（社）《寻找教育的曙光》（实用）《孕妇和牛》（文）《书法》（社）《杂交水稻之父》（实用）《保护人》（文）安徽《天人合一》（社）《艺术默契》（社）《乡村的风》（文）《宇宙外面》（自）《我与地坛》（文）《通俗历史热》（社）《董师傅游湖》（文）《传统与现代》（社）《碑》（文）几点启示：（1）阅读题选材一般限于在社科类、自然类和文学作品，而且社科

6、、文学类居多；（2）主要考查文中重要概念、句子的理解，筛选整合文中信息，概括文中观点等能力；（3）文本多关注人文、社会，并广泛文化、民俗学、经济学、美学等领域；（4）新课改地区实用文的选材偏重社会科学，并多以新观点新发现的阐述为阅读背景；（5）命题样式选择与简答兼顾，侧重简答；（6）课改区二选一选考形式，兼顾到考生的个性爱好，给考生提供了相对自由的空间，但无形中也增加了考生在选择阅读时效方面的难度，因此很有必要切实提高考生的现代文阅读水平和能力。（四）语言文字运用考点分布表0607080910江苏仿写缩写扩写缩写仿写扩写续写读音选词造句筛选情境语概括情境语概括模拟角色广东缩写扩写看图

7、写话看图写话缩写扩写筛选缩写扩写（看图写话）连贯补写填空串词山东仿写排序看图写话排序情景语看图写话仿写情境语扩写概括仿写看图写话概括仿写修改病句海南仿写排序看图写话选词造句仿写排序缩写选词选句续句仿写扩写修改仿写补写仿写衔接安徽仿写缩写情境语置换词语情境语缩写缩写情境语改写扩写概括对联解词填空补写几点启示：（1）紧扣考纲，贴近生活，注重实用，形式多样；（2）试题各有侧重，主旨考查语言运用的准确、鲜明、生动、简明、连贯得体；（3）近年来整体分值比例有增加趋势