人教版语文八年级下册课内古诗词鉴赏

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1、人教版语文八年级下册课内古诗词鉴赏酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【评析】前四句，写诗人因被贬23年，受沉重打击，内心愤愤不平、凄凉伤感。后四句情调变高昂，一方面讽刺了那些善丁•见风使舵往上爬的人，另一方面又表示不能如此消沉还得挺起腰板來。颈联：木意是比喻在自己被贬谪边地好像沉舟病树般奄奄一息Z时，冇多少人却飞黄腾达爬了上去。后来引申出“新事物终究要取代旧事物”这一客观规律和真理。【练习】发挥想象，用生动形象的语言

2、，说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了怎样的一幅图画？波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前有千万棵树木竞相争春，呈现一派生机景象。(2)“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句富含哲理而被后世广为传诵，你从这句屮领悟到了什么？示例：1)人在逆境面前，要积极进取，振作精神，面向未来(要有坚定的意志和必胜的信念)；2)痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头；3)新事物必将带起旧事物，这是事物发展的必然规律。(3)“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你

3、怎样理解这两句诗？“沉舟”、“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；后人将之引申为新事物终将代替旧事物这一自然规律，表现了积极向上的人生态度。(4)全诗表达了诗人怎样的情感？试做简要分析。主要表达了作者忧伤中更显乐观豁达的情怀。作者虽以“凄凉地”“弃置身”“闻笛赋”“烂柯人”、“沉舟”、“病树”写出了内心的凄苦，但“千帆过”“万木春”更表现出作者乐观和豁达的情怀。(5)“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用來表现诗人怎样的思想感情？抒发作者对老友的怀念以及岁月流逝、人事全非的感慨之情。（6）对这首诗赏析有误的一项

4、是（C）A.首联写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算來已经二十三年了。颔联暗示了自己贬谪时间的＜久，乂表现了世态的变迁，以及冋归之后牛疏二惆怅的心情，涵义十分丰富。C.颈联以“沉舟”“病树”作为反衬，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象，表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的无奈、惆怅与叹息。D.尾联写刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活屮左。表现出诗人坚忍不拔的意志。（7）这首诗的作者是刘禹锡;标题屮的“乐天”是指诗人白居易。（8）用划分下面的诗句的朗读节奏。（每句只划一处）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。巴山楚水/

5、凄凉地，二十三年/弃置身。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。【评析】本篇是一首咏史之作。开篇以一件古战场遗物来兴起对前朝英雄人物和战事结果的慨叹。后两句是诗人的议论，也是一种假设，如果天不作美，没有东风相助，那么周瑜就不会战败曹操，“二乔”就会成为曹操的战利品，深锁铜雀楼，供曹操享用。换言之，就是说当时从军事实力方面看，周瑜根本就不是曹操的敌手，Z所以胜了曹操，那是因为老天作美，为周瑜提供了风向Z便。表达了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。【练习】1、诗歌开头为什么从一把不起眼的折戟写起？借一件古物

6、兴起对历史的慨叹，小中见大［小：折戟；大：赤壁之战；国家的命运］2、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千占传颂的名句，它的意思是：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。3、试体会“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句议论的妙处。诗人并未从正面去评论战胜的原因，而是提出一个与事实相反的假设，不刮东风，不用火攻，周瑜就有可能战败。对于这个结局诗人没有直说，而是以两个美女象征国家命运，别出心裁，表达了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。“二乔”并非普通女子，而是东吴国家命运的象征。4、选出对这首诗理解有误的一项。

7、（D）A.该诗开头从一件不起眼的折戟写起，很口然的引起后文对历史的咏叹。B.“自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。A.诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方使，胜者就可能是曹操，历史将重写。B.在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。【评析】首联冋顾自己大半牛的经历，特别是四年抗元斗争经历。颔颈联抒发祖国即将沦

8、亡自己虽竭尽全力挽救然而却被俘无力回天的无限悲愤与痛苦心情。尾联：表明自己誓死不屈以身殉国的必死决心，及对口己为国尽忠为民效命必将留名青史的口信。激励着无数仁人志士为止义事业从容就义。【练习】1•文天祥是南