人教版八年级语文下册课内古诗词鉴赏及中考真题全练文库

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1、人教版八年级语文下册课内古诗词鉴赏酬乐天扬州初逢席上见赠（唐刘禹錫）古代酬赠诗中的名篇。既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也农现了诗人的坚定信念和乐观粘神。首联抒情：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。写自己无罪而长期被贬的遭遇，为全诗定下了愤激的基调。颔联：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（典故）一是“闻笛赋”，一是“烂柯人”通过对受害战友的悼念，以及自己冋到故乡竟然恍如隔世的情景，使愤激Z情进一步深化。颈联承颔联比喻：沉舟侧畔千帆过，病树前头力•木春（对偶）。借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的

2、哲理:个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未來肯定会比现在好。尾联：今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。点明酬赠题意,既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，衣现了诗人坚定的总志和乐观的粋神。全诗感情真挚，沉郁中见豪放，反映了深刻的人生杵理，具有很强的艺术感染力。赤壁（唐杜牧）此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。“折戟沉沙铁未销，口将擁洗认前朝。”两句写兴感之由，“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”发议论感慨。作者并不从正面写赤壁Z战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位

3、美女的命运來反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。二乔的命运在这里形象地代表了东吴的命运，以小见大，深刻警策。本诗还曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。慨叹历史上英雄成名要有机遇。过零丁洋（南宋文天祥）通过追忆自己抗元的艰辛经丿力，表现诗人忧国之痛利愿意以死明志、为国扪躯的豪情壮志。首联："辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。”写了个人和国家的两件大事：因科举而逛入仕途和国家危急存亡关头，起兵勒王抗元（记叙）。颔联：“山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍。”（比喻、对偶）描写国事到H身艰辛危苦。颈联：“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。”（对偶）

4、上句追忆当年兵败福建时,忧念国枣的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名的险恶来暗示诗人处境的艰危。尾联：“人生白古谁无死，留取丹心照汗青。”直抒胸臆，表明以死明志的决心，为千古传涌。前六句从纵横两方面构思，从自身到国事，又从国事到自身；从实到虚，山虛到实，反复渲染了忧愤悲苦的情调，到结尾两句，却转而逼出激情慷慨的绝唱，完全是至性粘神的口然流露。前六句是铺热，后两句才是主旨。前六句悲苦欲绝，后两句高亢振拔。全诗概括了作者一生中的重大事件,堺叙事和抒情言志为一炉,慷慨悲凉，感人至深。山坡羊潼关怀古［元］张养

5、浩这首曲借凭m潼关古迹，表现了作者忧虑国计民生的思想感情。第一层：“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里滝关路。”写滝关的雄伟气势，“聚”形容潼关在重重山峦的包围之屮，“怒”形容黄河之水的鸾腾澎湃，从视觉和听觉写出潼关的险要，后用“表里山河”收住，暗示它是历來兵家必争之地，由此自然引出下一层的感慨内容。写景是为写情。第二层：“望西都，意踌删。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。”写作者路经潼关时的所见所想。都城长安山盛到衰过程的真实写照。伤心的是朝代在不断更替，百姓的痛苦却没有改变。暗喻，含蓄地表达了对劳动人民无比同情，对统治阶层无比失與的复杂感情

6、，情调压抑低沉。这一层看起来只是回顾历史，而没有直接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。第三层：“兴，百姓苦。亡,百姓苦。”作者对以往历史所作的概括与评判：作者以满腔义愤揭示了封建补•会对人民残酷的剥削和丿禾迫，语言刚正率直，说理入木三分，表现了深刻的思想性。这首小令，语言形象生动，感情宕荡起伏，将描写抒情议论融汇贯通，寓虑深刻，耐人寻味。曲调抑扬顿挫，风格高昂壮阔，转换自然顺畅，是难得的怀古写实的篇章。30诗五首饮酒（其五）陶渊明（五言古诗）这一首写诗人如何从大口然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境。“结庐在人境，而

7、无车马吭”从屈住的草庐写起，反思归田后自己的生活状况。他并没冇隐居山林岩穴或寄身庙宇不食人间烟火。凡是在冇人样的地方，也就会冇闹市，人來车往，喧嚣不绝于耳，可诗人却说"而无车马喧”。这是为什么呢？三四何自问自答揭开了谜底。“问君何能尔”转换叙事角度,将抒情主体客体化，颇富情趣。“心远地口偏”极为楮练的回答：因为心情闲适，心志高远，所以居所也显铝偏僻安静。诗的前四句通过叔事和议论，定下全篇的基调。以下儿句主体隐去，进入“写景区”，“采菊东篱下，悠然见南山”是妙手個得之笔，不经意中道出的“绝妙好辞”，浑然天成，不工而工，达到了物我合一的化境。

8、“山气日夕佳，飞鸟相与还”抒情主体又渐渐浮出，写眼前景物，脱口而出，不事雕琢，自有神韵。最后两句，写出了面对良辰美景神往而乂迷惘的情形。暗用《庄子•外物篇》的说法：“言者所以在意，得意而忘言。