感恩教育应从小学生抓起

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1、感恩教育应从小学生抓起郭建兴山东省平度市麻兰镇麻兰小学266743“羊跪乳，鸦反哺”、“滴水之恩，当涌泉相报”、“一日为师，终身为父”等古训代代相传。感恩是中华民族的优良传统，也是一个人的基木品德，也是每个人都应具备的基木道德准则。然而流传了几千年的中华民族传统美德，却为部分人日渐淡忘，导致道德品质下滑，甚至劣迹的不断出现，这些不良现象的出现，使得感恩教育势在必行、迫在眉睫，应从小学牛抓起，让学牛学会感恩。一、感恩教育从小学牛抓起的必要性作为教师，我们必须加强学牛的思想品德教育，加强学牛的传统美德教育。由于我国实行计划牛育政策多年，许多

2、家长给予孩子过度的物质上的满足与精神上的溺爱，导致孩子形成自私自利、知恩不报甚至恩将仇报的不良品行，什么同学情、师生情以及亲情和社会公德。譬如：我们可能见到或者听到：某城市一下岗女工，知道自己上小学五年级的儿子非常喜欢吃虾，看到别人家长给孩子买吓吃，她也一咬牙也给自己的儿子买了虾，烧好后端上饭桌，自己却舍不得去吃一只，而是看孩子吃。眼看孩子己经吃完，妈妈忍不住，不由自主地把筷子伸向所剩无几的虾，捣起一只虾，这时孩子就说话了：“别动！这是我的！”这位母亲在讲述这件事时，满含泪水，心里有多么酸啊！难道孩子生来就不会关爱别人吗？答案是肯定的：

3、不是！这就是家长的溺爱纵容，滋长了孩子的自私、任性。尽管父母“无私奉献”，但一旦孩子以为自己所得到的一切是天经地义、理所当然的，孩子自然就不会感受到父母的奉献和慈爱，不懂得对父母的爱满怀感激,就更不懂得回报。孩子的缺陷就像一面镜子，映出了我们在教育孩子时的失误。家长同样也应该明确，自己有责任和义务给孩子创造良好的学习、生活条件，但在付出的同时，应该对孩子有所要求，不仅仅是在学校如何学习，更还要求孩子懂得如何和谐与人相处、感恩等等。与学校、老师沟通，让孩子从小就慢慢学会一些做人的基木准则和道理，要让孩子明白现在虽然是一个经济的时代，要适应

4、社会，光有文凭是不够的，还必须有良好的品行，只有这样才不可能被社会接纳，获得成功。这就要求我们这些教师不但要教好学，而口更要育好人。二、感恩教育是构建和谐社会的重要基础中华民族是一个非常重视感恩与报恩的民族，但在走向现代化的过程中感恩文化受到了严重的冲击，其至出现了巨大的文化度断层。面对蜂拥而至的现代文明人们对物质欲望无限追求，更显露出我们在传统美德传承上的缺失。感恩教育是弥合传统文化与现代文化裂痕的工具，是弘扬我国传统美德的重要途径。对小学生感恩教育的实施是构建和谐社会的根本。如果在小学阶段没有产生感恩情怀，成人后也必将缺少感恩意识，

5、缺少与社会、与伙伴的团结友爱，淡忘亲情，甚至犯罪。和谐社会的建设也就成了一句空话。女口：近期新闻就报道过：上海一单亲家庭，某一留学生，在完成学业冋国时，刺伤去飞机场接自己的母亲，抢救及时，母亲捡回一条命。原因是因为妈妈没有及吋给汇款，就怀恨在心，报复妈妈。还有一报道《他们为何忘掉恩人》，讲的是沈阳沈河区84岁的老人王儒臣捐资助学，遭到所助学子冷落的事情。13年来，老人先后资助了40名贫困生完成学业，其中有10名是大学生。如今他双目失明，卧病在床，却从未收到受其恩惠而完成学业的大学生的来信，更别说来探望了。这样的事例虽然局限于少数人和个别

6、现象，但其影响不容低估，其危害会导致人的自私、人情的冷漠、社会道德的滑坡。感恩是美德，而“忘恩负义”却是违背道德的可耻行为。事实证明，弘扬传统美德是构建和谐社会的基础，应从自我做起，从现在做起，从小学生抓起。三、多举行感恩活动，加大感恩意识的宣传我们学校在具体进行感恩教育活动内容上，可从多方面对学生进行教育:如对父母感恩，对老师感恩，对同学或对他人感恩，感恩祖国、感恩自然、感恩社会等等并有计划，科学地设计一系列活动方案。1•感恩父母。回报父母养育之恩，首先从每个学生每周要为父母洗一次脚，每天帮父母做一次力所能及的家务，如整理房间、洗碗、

7、给父母捶背、为父母倒水等，也可以给父母写一封感谢信、唱一支《感恩的心》的歌，教育学生养成良好的习惯，学会以实际行动感恩，不辜负父母对自己的期望。自活动开展以来，受到家长和学生的一致好评。有的学生家长在遇到老师吋高兴地说：“孩子以前不太懂事，常惹俺生气，没想到送到学校这么短的吋间，就好像一下子长大了。”2•对同学对他人。可以开展“同学之间的爱”、“同学给我的关心或帮助”等，利用班会，教师可放手让学生自己组织、交流，高年级的学生可以进行征文活动、演讲比赛；对老师，高年级的学生从“难忘师恩”作文比赛、出黑板报,对低年级的学生可进行“感师”交流

8、和演讲，形式可多样化，更可放映有关感恩方面的影片让学生观看，在校园中营造一种感恩、感动、和谐的良好氛围。另外，学校或班级经常地组织一些集体活动，如：接力比赛、拔河比赛等，让学生真正懂得要想取得胜利，必须团结