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1、五上UnitOneMyNewTeachers单位：蛟龙镇教研室修订人：胡秀荣教材分析：本单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言。要求学生能够简单描述自己老师的体貌特征及性格特点，并学会询问别人的有关情况。能够听懂一些描述人物特征的简单对话，并能灵活运用在现实生活中去询问或描述他人。从本单元起增加了Readandwrite部分，要求学生能理解对话内容并能听，说，读，写四会句子，学生刚开始接触句子的书写，老师要在上课过程中示范并讲解句子的规范书写，如句子的首字母应大写，注意标点符号等，让学生认真规范的书写句子。本单元主要是谈论人物的体貌特征或个性的内容，老师要提醒学生注意正确使用人称代词，尤其
2、是第三人称代词的使用。老师在课堂教学中要有意识的提供机会让学生熟练使用人称代词。从本册起增加了Let’stry部分的听力练习，老师在教学中要予以特别关注，要充分利用好这一为新句型做铺垫的环节，让学生在听力练习中自然引出新一轮的对话教学。老师在播放听力材料前，可以引导学生仔细观察图片所给的信息，做到更好的理解听力材料。本单元教学目标：（1）听，说，读，写A、B部分Let’slearn和ReadandWrite中的四会单词和句子。（2）理解A、B部分Let’stalk和ReadandWrite中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。（3）理解Let’sstart、Let’sfindout、Let
3、’ssing、Let’schant和PairWork等部分的内容。（4）了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。（5）了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的内容。本单元的重点是A、B部分的词汇和句型Who’syour…?What’she/shelike?Ishe/she…..?及应答。A部分的词汇学生基本已经学过，容易掌握，B部分的单词的读音是一大难点如principal,university,strict,active等。老师要采用多种教学方法让学生轻松掌握。五年级的学生已经学习了两年的英语，具备了最基本的英语学习技能，
4、能听懂老师简单的课堂用语，理解老师一些肢体语言的含义，能和老师在课堂上进行简单的交流。老师要设计一些具有思维性和挑战性的游戏，让学生在轻松愉悦的氛围内主动学习英语，积极的用所学英语进行交流。老师要以鼓励表扬为主，激发学生学习英语的兴趣。五上U1A1(词汇课)教学内容：Let’sstartLet’schantA.Let’slearnLet’sfindout我的设计教学目标：a.能听、说、读、写本课8个四会单词tall---short,old--young,thin--strong,funny,old.并能在上下文中理解其意思。b.能听懂问句“Who’syour………?What’she/shel
5、ike?”并能做出正确回答。c.能够看懂指示语，并按照指令完成Let’sfindout中的简单任务，找出正确的图片。教学重点：掌握并能正确运用本课的四会单词。要求学生在学习过程中能结合所给句型替换关键词，在情景中学习新单词。教学难点：句型“Who’syour……?What’she/shelike?”的理解和正确运用。第87页共86页教学准备：1.教师准备本课时的八张单词卡，教师准备录音机及磁带。2.教师准备本课人物图片（也可以直接使用教材中的Let’sstart的插图和教材插图）和rabbit,zip,Sarah的头饰（其中涉及到rabbit和zip的课堂对话，要在课前提前安排好。对话内容参
6、见Step2,1,a）。3.教师备好姚明、潘长江、赵本山的图片（打印或网上搜索来）。教学过程：Step1.Preparation1.Freetalk.T:Hello,boysandgirls!Welcomebacktoschool!Nicetoseeyouagain.S:Hello,Miss……Nicetoseeyou,too.T:Howareyou?S:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.2.Let’sdo.老师播放三年级下册的U6中的Let’sdo的录音，学生听音，有节奏的吟唱，并作动作。内容如下：Tall,tall,tall!Makeyourselft
7、all.Short,short,short!Makeyourselfshort!Big,big,big!Makeyoureyesbig!Small,small,small!Makeyoureyessmall!Long,long,long!Makeyourarmslong.Short,short,short!Makeyourarmsshort.3.快看快猜游戏。T:Lookatme,please.WhatamI
