多媒体支架式教学在高职英语阅读教学中的应用研究

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1、分类号：密级：学校代码：学号：遣掌师筢大学同等学力人员攻读硕士学位论文②多媒体支架式教学在高职英语阅读教学中的应用研究作者姓名：学科、专业：研究方向：导师姓名：2013年3月一学一学厂、卓一教一糙一㈨任一黼一群一测AStudyonMultimediaScaffoldingInstructioninVocationalCollegeEnglishReadingTeachingRenZhnoThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheDegr

2、eeofMASTEROFARTSSchoolofForeignLanguagesLIAONINGNORA僵AI．I．心『IⅦRsITY2013学位论文独创性声明本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名：{立皇学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有权保

3、留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。学位论文作者签名：i垒叠指导教师签名：丛!箍堡2签名日期：瑚／弓年∥月7日辽宁师范大学硕士学位论文摘要英语阅读教学是高职英语教学的重要组成部分，而提高学生的阅读能力是英语教学的目标之一。然而，在很多高职院校中，英语阅读的教学效果并不理想

4、。因此，高职英语教师有必要寻找更有效的英语教学方法提高学生的英语阅读能力。支架式教学，给为学生创建一个合适的概念框架，借用具体的教学情景，帮助学生独立探讨相关教学问题，实现对知识概念的建构。另外，近年来诸多研究证实多媒体作为一种教学辅助工具对于提高语言学习效果有积极的作用。但将多媒体和支架式教学结合起来应用到英语阅读教学中的实践研究还不多。因此，本文试图将支架式教学模式与多媒体技术结合起来应用于英语阅读教学实践，旨在讨论：1．多媒体环境下支架式教学有助于提高学生英语阅读水平。2．多媒体支架式教学法可以改善学生

5、在英语阅读学习中的合作态度。本文主要采用了定量研究和定性研究相结合的方法将多媒体支架式教学法应用在高职英语阅读教学中，在辽宁省锦州师范高等专科学校二年级学生中选取64人组成实验班和对照班进行了为期一个学期(16周)的实验。实验班使用支架式教学法，对照班使用语法翻译教学法。实验前后分别为对照班和实验班做了前测和后测，并在实验前，在对照班和实验班做了问卷调查来了解学生在阅读学习中的合作态度。实验后，在实验班做了问卷调查和访谈用来检测采用支架式教学法后，学生在阅读学习中的合作态度。从前测和后测中得到的数据通过软件S

6、PSS．17．0来进行处理，采用了配对样本t检验和独立样本t检验。实验前测和后测数据分析结果表明：与传统的阅读教学法相比较，支架式教学法更有利于提高学生的阅读水平。问卷和访谈的分析结果显示：支架式教学法改善了大部分学生在英语阅读学习中的合作态度。关键词：支架式教学；多媒体；实证研究；英语阅读教学；合作态度AbstractTheteachingofEnglishreadingisanimportantpartinvocationalEnglishteaching．OneobjectiveofEnglishtea

7、chingistoimprovestudents’readingprofciency．However，thesituationofEnglishreadingteachingisnotSOsatisfyinginmostvocationalcolleges．Therefore，itisessentialforvocationalcollegeteacherstofindsomeefficientteachingmethodstoimprovestudents’readingproficiency．Thesca

8、ffoldinginstructionalmodelistohelpstudentsprobeintoknowledgelearningindependently，andachievetheconstructionofknowledgeandinformationfinallVbVconstructingaseriesofappropriateconceptualframeworksandconcr