高一物理第一学期期末复习讲义.doc

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1、学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com高一物理第一学期期末复习讲义第一章运动的描述1,下列物体可以看成质点的是-------------------------------------------------------()A.研究一艘轮船从上海到天津的行走时间B.研究原子内电子绕原子核运动C.研究刘翔的起跑动作D.研究乒乓球在空中飞行的轨迹2,甲、乙、丙三架观光电梯,甲中乘客看高楼向下运动,乙中乘客看甲向下运动,丙中乘客看甲、乙都向上运动,这三架电梯相对地面运动情况可能是------

2、--()A.甲向下、乙向下、丙向下B.甲向下、乙向下、丙向上C.甲向上、乙向上、丙向上D.甲向上、乙向上、丙向下3,关于位移和路程说法正确的是---------------------------------------------------()A.沿直线运动的物体,位移大小等于路程B.质点通过一段路程,其位移可能是零C.一段运动过程中,位移大小不可能大于路程D.运动员沿操场运动一周,位移大小等于周长4,关于时间和时刻说法正确的是--------------------------------------------

3、--------()A.描述物体运动时,时间对应位移,时刻对应路程B.作息时间表上数字表示时间C.第4s是指3s末到5s初D.1小时只能分成3600个时刻5,关于瞬时速度和平均速度,下列说法中正确的是----------------------------()A.一般讲平均速度时,必须讲清是哪段时间(或哪段位移)内的平均速度B.对于匀速直线运动,其平均速度跟那段时间(或哪段位移)无关C.瞬时速度和平均速度都可以精确描述变速运动D.瞬时速度是某时刻速度,所以只有瞬时速度可以精确描述变速运动6,下列说法中,表示平均速度--

4、----------------------------------------------------()表示瞬时速度-------------------------------------------------------------------------()A.物体在第2s内的速度是4m/sB.物体在第3s末的速度是4m/sC.物体通过第4m的速度是4m/sD.物体通过第5m中点的速度是4m/s7,一队伍以某一速度v0做匀速直线运动,因有紧急情况通知排头兵,一通讯兵以不变的速率跑步从队尾赶到排头,又从排头回

5、到队尾,在此过程中通讯兵的平均速度为v,则()A、v0=v/2B、v0=vC、v0=3v/2D、v0=2v学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com8,关于加速度说法正确的是-----------------------------------------------------------()A、做匀加速直线运动的物体加速度是不变的B、速度均匀变化的物体加速度是不变的C、若物体受合外力(不为零)恒定,则该物体加速度恒

6、定D、做曲线运动的物体加速度不可能为零E、做曲线运动的物体加速度不可能恒定F、若物体速度为零,则加速度也为零G、加速度大小等于速度的变化率,方向与速度变化量方向相同H、加速度增大,速度也增大I、若加速运动的物体加速度逐渐减小,则速度变化越来越慢,当加速度减小为零时,速度最大J、加速度可以突变,速度不能突变05-5t1t2t/sx/mab9,沿同一个直线运动的质点a、b,在0~t0时间里的x-t图象,如图,根据图象,下列说法正确的是--------------------------------()A.质点a做周期性往返

7、运动B.时刻t1a、b的位置相同C.在0~t2时间里,a通过的路程是b通过的路程的3倍,但位移相同D.在时间0~t1里,a、b的位移相同10,从水平匀速航行的飞机上向地面空投救灾物资,地面上的观察者以地面为参考系,观察被投下物体的运动,以下说法中正确的是---------------------------------------()A.物体是竖直下落的,其位移大小等于飞机的高度B.物体是沿曲线下落的,其位移大小等于飞机的高度C.物体是沿曲线下落的,其位移大小等于路程D.物体是沿曲线下落的,其位移小小等于路程11,骑自

8、行车的人沿着直线从静止开始运动,运动后,在第1s、2s、3s、4s内,通过的路程分别为1m、2m、3m、4m.有关其运动的描述正确的是---------------------------()A.平均速度是2.5m/sB.在第1s、2s内平均速度是1m/sC.第3s末的瞬时速度一定是3m/sD.在第3s、4s内平均速度是3.5m/

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